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• 高二歷史教案：血與火的征服與掠奪 2009-11-22

  教學目標：（1）知識與能力：了解荷蘭資本主義發展及特點，認識荷蘭作為海上馬車夫對世界市場形成的作用；了解英國資本主義發展，理解海外活動對英國綜合國力提高的意義；認識資本主義的擴張性和生產力的進步推動了

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• 高二歷史教案：走向整體的世界 2009-11-22

  教學目標：（1）知識與能力：了解第二次科技革命的成就，認識電氣時代的到來對人類生產生活的巨大影響。對比英國工業革命，認識第二次科技革命的特點；從世界交流的頻率、規模、聯系方式等方面認識整體世界到來的含

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• 高二歷史教案：近代中國民族工業的興起 2009-11-22

  通史概要：本專題主要闡述了近代中國資本主義的曲折發展的歷史。初中教材中，已經介紹了民族資本發展的一些基本史實，所以在講授中需要學生把握民族資本主義發展的基本線索：鴉片戰爭后，外國資本主義入侵，封建自然

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• 高二歷史教案：18世紀末19世紀初的埃及 2009-11-22

  本課是本單元的第一課，主要闡釋穆罕默德阿里改革發生的歷史背景與條件，內容涉及了18世紀末19世紀初東西方世界歷史的多個方面及相互碰撞作用的關系，要求學生運用分析、歸納、比較、概括等較高的能力。因此建議教師

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• 高二歷史教案：中國古代文藝長廊 2009-11-22

  戲劇（源頭----古代儺儀）朝代名稱流行區域特點成因著名劇作家或演員備注宋南戲南方由民間藝人或下層知識分子創作；主要在民間流行；揭露社會黑暗、表達人民愿望社會經濟發展，市民娛樂場所---瓦舍出現元雜劇北方多

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• 高二歷史教案：中國古代文藝長廊1 2009-11-22

  中國古代戲曲的成熟──元雜劇（1）代表人及其作品：元曲四大家（關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖）和王實甫。（2）元雜劇創作繁榮的原因在儒家思想占統治地位的封建社會中，詩文被認為是正統的藝術，而戲曲則被視為旁

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• 高二歷史教案：中國古代文藝長廊2 2009-11-22

  小說朝代形式內容特色成因著作備注唐代傳奇愛情故事城市文化繁榮佛教傳播,變文的出現《鶯鶯傳》《柳毅傳》《南柯太守傳》標志著中國小說日趨成熟宋元話本佛經、歷史、愛情故事塑造了許多小市民角色商業發展,城市經濟

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• 高二歷史教案：中國古代的思想和科技 2009-11-22

  中國古代科技高度發達的原因A.統一多民族國家的鞏固和發展，農耕經濟的高度繁榮，是中國古代科技取得輝煌成就的要本保障。B.各朝代十分重視交通的發展，促進了科學技術的交流和傳播。C.中華文明具有強大的包容性，能

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• 高二歷史教案：中國古代的科學技術成就 2009-11-22

  知識與能力了解紙、指南針、火藥和印刷術的發明史，分析其給人類社會發展帶來的積極作用。對比中國四大發明在中國和西方發揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。訓練學生注

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• 高二歷史教案：中國古代的科技技術 2009-11-22

  蓋天說和渾天說：漢代對宇宙的構成問題主要有哪兩種觀點，一種是蓋天說，認為天如蓋，地如盤，天覆蓋著地；一種是渾天說，認為天地都是圓的，天在外，地在內，地象蛋黃一樣被天包在里面。后一種說法是兩漢時出現的一

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• 高二歷史教案：中國古典文學的時代特色1 2009-11-22

  寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，

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• 高二歷史教案：中國古典文學的時代特色2 2009-11-22

  本課學習，要求全面了解中國古典文學的發展脈絡，了解各個時代最突出的文學成就，熟悉若干種文學形式的名著名篇。重點：中國古代文學的表現形式和時代特點：中國的古代文學表現形式多種多樣。主要的有散文，詩，詞、

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• 高二歷史教案：中國的古代藝術1 2009-11-22

  知識與能力概括漢字書法、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫、音樂、舞蹈的基本特征和發展脈絡，初步理解書、畫、舞、樂的功能和意義。了解京劇等劇種產生和發展的歷程，說明其藝術成就。以文字、畫面等有關聲像資

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• 高二歷史教案：中國的古代藝術2 2009-11-22

  【本課學習目標】1．通過學習了解我國古代豐富多彩的藝術門類和種類，了解古代中國歷史悠久的文化藝術。了解和掌握古代中國藝術發展的基本脈絡。2．能概括漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國音樂、舞蹈的基本特征

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• 高二歷史教案：中外歷史人物評說復習 2009-11-22

  人物時代主要貢獻局限地位評價秦始皇秦朝--封建社會初期①完成統一大業；②采取鞏統一措施（建立專制主義中央集權制度；統一文字、貨幣、度量衡、重農抑商；修馳道、鴻溝，鑿靈渠；南征北戰、筑長城）①繁重役稅；②

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• 高二歷史教案：中央集權制度的確立 2009-11-22

  【重、難點突破】1、如何理解專制主義中央集權制度？專制主義集權制是我國封建社會的基本政治制度，主要包含專制主義和中央集權兩層意思。專制主義是中央的決策方式，基本特征是皇權至高無上；中央集權是指制度的組

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• 高二歷史教案：人民教育事業的發展 2009-11-22

  【重難點突破】1、教育、科技與現代化建設的關系：（1）發展教育為科學研究提供人才；科學和教育的發展是現代化建設的基矗（2）科技進步，經濟繁榮和社會發展都離不開教育，要優先發展教育。（3）把發展教育看成實現

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• 高二歷史教案：儒學的興起1 2009-11-22

  九品中正制九品中正制是魏晉南北朝時期的重要選官制度。三國時開始實行，隋唐時被廢除。東漢末年的軍閥混戰打破了原有的統治秩序，使漢代的察舉制度無法繼續實行下去。曹操為發展自己的勢力，采用唯才是舉的用人政策

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• 高二歷史教案：儒學的興起2 2009-11-22

  科舉制第一，隋唐科舉制的創立和完善。1隋朝興起：隋文帝廢除九品中正制，開始使用分科考試的方法鹽官吏；隋煬帝時開始設立進士科，科舉制形成。2唐朝完善：唐太宗時，增加了考試科目，以進士、明經兩科為主；武則天

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• 高二歷史教案：克倫威爾與英國革命 2009-11-22

  本課有許多知識點，如英國資產階級革命的史實其實是在初中的歷史課本中，高中教材不再簡單重復這些內容，避免了以往高中教材是初中課本的重復深化這一弊端；但帶來的問題是如果學生初中歷史知識薄弱的話，對很多事件

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• 高二歷史教案：農奴制改革與俄國的近代化 2009-11-22

  識記理解運用資本主義經濟的迅速發展俄國資本主義農業的發展；俄國資本主義工業的發展；資本主義經濟總體發展水平的落后1.認識生產力的發展促進了生產關系的變革和調整，而生產關系的變革和調整反過來又促進了生產力

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• 高二歷史教案：農奴制改革的主要內容 2009-11-22

  第一目改革的醞釀1.為什么俄國最終選擇了改革方式變革社會？亞歷山大二世上臺后面臨著及其嚴峻的形勢。他意識到，只有通過改革，廢除農奴制，才能化解日益激化的矛盾，鞏固統治，增強國力，重振俄國的大國威望。當時

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• 高二歷史教案：千秋功過秦始皇 2009-11-22

  【教學目標】知識與能力方面：探討戰國末年的基本形勢，理解秦統一六國的必然性。通過了解秦始皇在統一戰爭中的事跡，評價秦始皇個人在這場統一戰爭中的作用，在評價人物時引導學生注意必然性與偶然性之間的關系。列

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• 高二歷史教案：向“距離”挑戰 2009-11-21

  知識與能力知道進入蒸汽時代和電氣時代的標志和大致時間；舉出瓦特改良蒸汽機、法拉第發現電磁感應現象、西門子研制發電機、格拉姆發明電動機、愛迪生的發明等史實，說明蒸汽機的發明和電氣技術的應用對社會發展的作

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• 高二歷史教案：商鞅變法 2009-11-21

  第一目商鞅之死教材從貴族保守勢力對新法的抵制、破壞和反撲；秦孝公去世，秦惠文王即位，下令捕拿商鞅等幾個方面介紹了商鞅之死的原因和經過。（1）守舊勢力對新法的抵制和破壞商鞅變法對于沉寂的秦國社會不啻于一

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• 高二歷史教案：商鞅變法2 2009-11-21

  成功的原因：1、主要原因：春秋戰國時期是我國奴隸社會逐步崩潰和封建社會開始形成的時期，變法順應了歷史的發展趨勢，符合地主階級的要求2、商鞅變法的措施全面徹底3、有充裕的時間，施行十年，令百姓能適應及接受4

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• 高二歷史教案：土耳其國父凱末爾 2009-11-21

  【教學反思】1、在課堂中，雖然已經有意識地多讓學生看，學生講，學生討論，但教師講得好象還是有些多，不太符合新課程的理念。（但這同時也是個兩難的選擇，如教師講得過少，畢竟華盛頓離我們比較遙遠）2、課堂預設

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• 高二歷史教案：圣雄甘地 2009-11-21

  1、知識與能力了解甘地倡導和領導大規模非暴力不合作運動的主要史實，認識甘地及其領導的非暴力不合作運動在印度民族解放事業中的作用；并通過甘地在爭取印度獨立和消弭印度教派紛爭的努力中，認識甘地成為圣雄的主

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• 高二歷史教案：孔子與老子 2009-11-21

  〖教學反思〗1．看圖學史是本課的一個特色。圖片比文字更直觀，且富有歷史感。在學習第一目孔子及其學說時讓學生先解讀一組圖片，初步形成對孔子生前身后的感性認識，為理性分析孔子思想做個鋪墊；在學習第二目老子

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• 高二歷史教案：孫中山的三民主義 2009-11-21

  教學思路：歷史課程標準：了解孫中山三民主義的基本內容，認識其在推動中國資產階級民主革命中的作用。考試內容與要求：了解三民主義和新三民主義的主要內容，認識它們分別在推動辛亥革命和國民大革命中所起的作用。

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