標題形式 文章列表

• 高二語文精選常用熟語13例 2011-07-27

  導讀：《現代漢語詞典》對熟語的解釋是： 固定的詞組，只能整個應用，不能隨意變動其中成分，并且往往不能按照一般的構詞法來分析，如 慢條斯理、無精打采、不尷不尬、亂七八糟、八九不離十 等。 從這個解釋我們可

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• 高二語文難點：如何區分借喻與借代 2011-07-27

  導讀：借喻和借代都是隱去本體，只出現客體(喻體或借體)的辭格，因而容易混淆,尤其是中學生，很難將兩者區別開來。下面介紹簡便的辨析方法。 首先看本體和客體之間是否有相似性，沒有相似性的肯定不是借喻。如 旌旗

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• 高二語文古典詩歌常用典故40例 2011-07-27

  導讀：高二語文考試中的古典詩歌典故翻譯常常令人費解，下文是高考網特為同學們整合的古典詩歌常用典故解釋，希望對大家有所幫助。 （1）投筆：棄文從武 （2）雞黍：專指招待客人的飯菜 （3）紅豆：象征愛情或

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• 高二語文學習方法：文言斷句解題技巧 2011-07-27

  導讀：文言文斷句，傳統上稱之為 句讀 。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時教學中，我們就重視文言文的誦讀，目的就在于能通過熟讀培養學生文言文學習的語感。而文言文斷句的基礎在于對通篇文章的領會，因此

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• 高二語文語病辨析方法：一讀二審三抓 2011-07-27

  導讀：如何讓高二學生在最短的時間里練就過硬的語叉別本領？關鍵是要練好三步曲：一讀、二審、三抓。 一、讀 讀 就是默讀，在默讀中捕捉句子的語病所在，進而準確辨別出語病來。 這種辨別法的應運原理是語感。朱光

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• 高二語文重點：閱讀文言文的幾種思路 2011-07-27

  導讀：閱讀理解需要深入到文章的字里行間去獲取意義，理解是對閱讀的基本要求，理解能力在閱讀的各項能力中居于核心的位置。最有效、最快捷的理解是借助于語感直覺地把握文意，但對于文言詩文來說，由于年代久遠，

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• 生活是語文能力培養的源頭活水 2011-07-27

  導讀：當前教育界的一項重大工程就是實施素質教育，因此語文教學必須緊隨時代步伐，重視培養學生的思想、道德、文化和審美方面的素質。 一、緊密聯系生活，陶冶情操，力求文道合一。 語文是一門基礎工具學科。葉圣

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• 高二生選讀：經典人生生活感言 2011-07-27

  導讀：下文是經典的生活感言，對于承上啟下的高二生們而言，生活、學習壓力比較大，有時候或許會迷茫，當大家壓力很大或迷茫的時候，可以看看下面的感言，可能會有幫助。 1、如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那

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• 高二語文學習之《守財奴》中的對比藝術 2011-07-27

  導讀：《守財奴》節選自巴爾扎克的長篇小說《歐也妮 葛朗臺》，文中多處運用對比手法，淋漓盡致地展現出了葛朗臺這個貪婪、吝嗇、狡詐的守財奴本色。 一、妻子暈過去前后的對比 葛朗臺為了緊緊抓住財產權， 決意向

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• 高二語文知識點歸納：來自唐詩的成語 2011-07-27

  導語：我國唐詩光華四溢，異彩紛呈，膾炙人口的名篇名句很多，同時深深影響了我國的民族語言。有很多成語即語出名詩，流傳千古；有的保留了原來的詩意，有的產生了后起意，有的感情色彩以及應用范圍發生了變化.....

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• 漢語中最容易畫蛇添足的十個詞 2011-07-27

  漢語是世界上歷史最悠久的語言之一。經過幾千年的發展尤其是近百年來的改良，漢語的詞匯不斷增加（語義也有較好的繼承性）；近代以來，漢語也從各種外語那里 拿來 了很多 外來詞 ，從另一個方面豐富了漢語的詞匯。

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• 高二語文中常見的七種應用文格式 2011-07-27

  1．書信 一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。（3）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫 此

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• 高二語文復習：經典非常規成語集錦40例 2011-07-27

  1、事實勝于雄辯： 事情的真實情況比強有力的辯論更有說服力。 2、是可忍，孰不可忍： 是：這。孰：什么。如果這個可以容忍，還有什么不可以容忍呢？表示決不能容忍。 3、手無縛雞之力： 縛：捆綁。連捆綁一只雞的

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• 高二語文學習的三切忌 2011-07-27

  導讀：高二語文學習不同于其他學科的題海戰術，它需要緊密聯系漢語特點和中國人的生活習性，比較靈活，需要留意點滴的生活，功夫重在課外。下文是高考網為大家整合的語文學習忌諱和計劃。 一、高二語文學習忌諱 切

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• 高二語文知識點總結：中國古典戲曲知識概要 2011-07-27

  導讀：中國古代戲劇因以 戲 和 曲 為主要因素，所以稱做 戲曲 。中國戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇，也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統劇目在內，它是中國民族戲劇文化的通稱。 一、現代戲劇主

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• 高二語文中“不合邏輯”類語病的八種病因 2011-07-27

  導讀： 不合邏輯 是中學生語言運用中的常見錯誤，考生必須對造成 不合邏輯 的原因有清楚的認識，才能對其進行正確辨析和修改。下面，結合實例介紹 不合邏輯 類語句的病因： 一、概念不清。主要是指對詞語所表達概念

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• 高二語文知識點應用：易混虛詞誤用解析 2011-07-27

  導讀：下面是高中語文學習中易混虛詞的誤用例析及其相關練習題，希望對大家有幫助。 一、易混虛詞的誤用例析 1．畢竟究竟 （1）有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩重，但這究竟只是個

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• 高二語文素養積淀：精彩語段80例 2011-07-27

  導讀：只有厚積，才能薄發。語文的學習需要一個長期積累的過程，不能一蹴而就。因此，要想高考語文拿高分，就得早做準備。而作文又在高考語文中所占的分值較大，彈性也很大，為此，高考網編輯特為高二同學們整合了8

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• 學會詩歌鑒賞“萬能句”使高二語文更輕松 2011-07-27

  導讀：有些同學對詩歌鑒賞束手無策，其實很多詩歌鑒賞是有套路的，下文是高考網編輯特為大家整合的詩歌鑒賞 萬能句 ，準確好記，屢試不爽。 (一)語言風格。 1.激越高亢，如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》等豪放派，其他象

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• 高二語文考點匯總：文言文通假字大全　 2011-07-27

  導讀：很多同學可能對文言文的通假字望而生畏，下文是高考網編輯特為大家整合的文言文通假字大全，以供大家學習時隨時調用，便于學習、記憶和鞏固。 案：同按；審察，察看。動詞。召有司案圖，指從此以往十五都予趙

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• 高二語文難點：文言文中的“倒裝句” 2011-07-27

  導讀：文言文倒裝句主要有四種：(1)主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。(2)賓語前置。否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用 之 字或 是 字作

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• 2011年寒假高二各科復習方法及建議（匯總） 2011-01-10

  2011年寒假高二各科復習方法匯總：2011年高二語文寒假復習建議：構建知識體系2011年文科、理科生高二數學寒假學習規劃2011年高二英語寒假學習經驗分享2011年高二物理寒假規劃：決定高考的轉折點2011年高二化學寒假復

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• 2011年高二語文寒假復習建議：構建知識體系 2011-01-10

  學而思高考研究中心語文組王乃中在高二寒假，多數學校將結束必修教材的學習，進入選修教學階段。在這個時段，需要同學們整理高中必修課程中涉及到的知識點，相應地構建知識體系。高二寒假時，高中語文學習已經過半，

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• 高考語文復習警鐘：要從高二開始敲起 2009-03-19

  近幾年的高考作文發展態勢走向清晰地告訴人們：要切實關注社會、關注人生、關注大事、關注人文。具體地說，就是要求考生能撰寫出具有五性的素質佳作，即時代性、社會性、應用性、思辯性、哲理性。假如你是高二學生，

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• 高考“牛人”傳經：我的文綜完全攻略 2008-10-31

  北京大學05級經濟學院郭翌超還記得當初選擇文科時反對意見里重要的一條就是文科不確定性很大。而這種不確定性也正是出自文綜——政治、歷史、地理最具人文氣息三科的綜合。然而也正是由于它們極大的靈活性及其豐富而

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• 高中二年級文科學生學習方法 有技巧的記憶 2008-10-27

  我在中學讀書時，學的是文科。文科與理科的不同之處是：文科多是以記憶為主，而理科多以理解為主。因為這一點，文科與理科相比，在學習方法上也有所不同。我在高二讀文科時，當時的科目有以下幾種：數學、語文、英語

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• 文科怎么學 淺談高中文科學習體會 2008-10-27

  高中文科生，面對更多的需要記憶性的科目，更深的內容，如何才能用最少的時間、最科學的方法學到最多的東西呢？首先最重要的是要明確自己要達到什么樣的學習目標，然后是怎樣去學，如果各科都平均用力，時間又似乎不

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• “讀、思、問”三者結合是攻克高中語文的最佳工具 2007-10-25

  語文學習并不是沒有方法，只是需要較長時間的積累才能達到預期的效果。下面提供一些方法與大家分享，只要持之以恒，一定可以取得理想成績。1、鉆透課本。語文復習倘若漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。

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• 積累――拓展語文學習的一片天空 2006-12-28

  元末明初文學家陶宗儀，晚年在繁忙的公務中仍不輟農耕，休憩時依然不忘寫作。見到什么，聽到什么，想到什么，立即摘取身邊的樹葉記錄下來，回家后貯存在瓦罐里。就這樣年復一年，十年之中就積下了十幾罐。后來，他一

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• 練好文言文基本功 熟記斷句口訣 2006-12-28

  一、斷句解讀韓愈在《師說》中說：彼童子之師，授之書而習其句讀者。習其句讀就是教學生斷句。中國古代沒有標點符號，一篇文章甚至一本書，都是一個漢字挨著一個漢字地寫下來的，所以前人讀書都要自己斷句，常常在一

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