標(biāo)題形式 文章列表

• 高二生物復(fù)習(xí)計(jì)算題類(lèi)型匯總 2024-09-19

  1.與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的計(jì)算題 （1）與氨基酸、肽鍵、肽鏈、水分子數(shù)目有關(guān)的計(jì)算題 例1某激素由A、B兩條肽鏈按一定方式構(gòu)成，現(xiàn)已知這兩條肽鏈中共有氨基酸n個(gè)，那么這激素中肽鍵個(gè)數(shù)應(yīng)是 （ ） A.n+1 B.n C.n-1 D.n-

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• 高二生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 2024-09-19

  名詞：1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物體的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物，并且釋放出能量的過(guò)程。2、有氧呼吸：指細(xì)胞在有氧的參與下，把糖類(lèi)等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳

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• 高二生物科學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些 2024-09-19

  一、生殖的類(lèi)型 名詞：1、生物的生殖：每種生物都能夠產(chǎn)生自己的后代，這就是~。2、無(wú)性生殖：是指不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。易保持親代的性狀。3、有性生殖：是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(

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• 高二生物使用學(xué)習(xí)方法分享 2024-09-19

  首先要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵，有些同學(xué)整天拿著書(shū)看來(lái)看去，可是結(jié)果是令人慘不忍睹的，有些同學(xué)只是偶爾的翻下課本。成績(jī)卻名列前茅，這就是方法問(wèn)題。在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中常用的

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• 高二生物復(fù)習(xí)常見(jiàn)英文縮寫(xiě)名稱(chēng) 2024-09-19

  1.ATP：三磷酸腺苷，新陳代謝所需能量的直接來(lái)源。ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A-P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸鍵，-代表普通化學(xué)鍵 2.ADP ：二磷酸腺苷 3.AMP ：一磷酸腺苷 4.AIDS：獲得性免疫缺陷綜

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• 生物在航天科學(xué)中的應(yīng)用 2024-09-19

  1 有關(guān)航天的理科綜合 和平號(hào) 空間站是由一個(gè)核心艙和五個(gè)功能各異的科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙組成，總重量137噸，總?cè)萘?70立方米，被譽(yù)為雄偉壯觀(guān)的 航天母艦 ，它飛行在350～400千米的太空軌道上，約90分鐘繞地球一周，15年中

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• 高二生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)組成生物體的化合物 2024-09-19

  名詞： 1、原生質(zhì)：指細(xì)胞內(nèi)有生命的物質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三部分。不包括細(xì)胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質(zhì)。如：一個(gè)植物細(xì)胞就不是一團(tuán)原生質(zhì)。 2、結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成

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• 高二生物知識(shí)記憶的五大方法 2024-09-19

  一、五官并用記憶法 心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過(guò)的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要

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• 高二生物知識(shí)點(diǎn)疑難問(wèn)題分析 2024-09-19

  1.Aa是一對(duì)等位基因,AA;aa也是一對(duì)等位基因嗎? 分析:許多參考書(shū)上都告訴我們,含等位基因的個(gè)體是雜合體,使我們認(rèn)為A與a才是等位基因的關(guān)系。如果這樣,A與A,a與a是什么關(guān)系呢?難道是非等位基因的關(guān)系?事實(shí)上,等位基因

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• 高二生物學(xué)習(xí)的新方法都有哪些 2024-09-19

  1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，首先必須抓住生命基本特征這根主線(xiàn)，理清每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容，把所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地與人類(lèi)的生產(chǎn)實(shí)踐、日常生活相結(jié)合，此外，還要密切關(guān)注生物科技的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

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• 高二生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)97條 2024-09-19

  1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基矗 2.從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱(chēng)，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基矗 4

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• 高二生物復(fù)習(xí)的兩大方法 2024-09-19

  生物學(xué)習(xí)的兩大方法 方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題。 首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因?yàn)槲腋呷�這一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和

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• 高二生物復(fù)習(xí)怎么記憶高中生物知識(shí)最有效 2024-09-19

  1.衍射記憶法 此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)

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• 高二生物復(fù)習(xí)選擇題秒殺法 2024-09-19

  生物選擇題秒殺法一 1.直接判斷法。 直接判斷法顧名思義就是指在準(zhǔn)確掌握生物知識(shí)的前提下，通過(guò)觀(guān)察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項(xiàng)。這種方法不需要拐彎抹角，適用于生物基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)試

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• 高二生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)圖文轉(zhuǎn)化法 2024-09-19

  對(duì)某些選擇題，由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較生僻，或試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過(guò)將題中信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。常用的轉(zhuǎn)化法有將圖表轉(zhuǎn)化為文字、將文字

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• 高二生物復(fù)習(xí)的實(shí)用的小經(jīng)驗(yàn) 2024-09-19

  1、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)， 當(dāng)背則背 ，沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字 不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能

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• 高二生物復(fù)習(xí)閱讀自學(xué)法在生物中的運(yùn)用 2024-09-19

  1.通讀歸納法 對(duì)知識(shí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單易于理解和掌握的教材可用此法。首先使學(xué)生通讀全文,領(lǐng)悟要點(diǎn),歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)。總結(jié)的形式根據(jù)內(nèi)容可用條文、表格或線(xiàn)索結(jié)構(gòu)式。這種方法既使學(xué)生學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)的歸納方法,又訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成

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• 高二生物復(fù)習(xí)學(xué)霸答題經(jīng)驗(yàn)分享 2024-09-19

  一：明確目標(biāo)，確立必勝的信念。學(xué)霸分享說(shuō)，考試的成功，就是把自己的水平發(fā)揮到及至。作為國(guó)家鹽考試，試題的難易對(duì)每一位考生來(lái)說(shuō)并不重要。因?yàn)轭}目難了，分?jǐn)?shù)線(xiàn)就降了;題目容易了分?jǐn)?shù)線(xiàn)就上升了。朽指出有得必

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• 高二生物復(fù)習(xí)用心用好三個(gè)方法 2024-09-19

  不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容

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• 高二生物復(fù)習(xí)的方法都有哪些 2024-09-19

  第一，理解能力，是對(duì)學(xué)生最基本的能力要求，這里面包括三個(gè)內(nèi)在遞進(jìn)關(guān)系：（1）能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

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• 高二生物復(fù)習(xí)如何運(yùn)用觀(guān)察法學(xué)好生物 2024-09-19

  （1）順序觀(guān)察順序觀(guān)察包括兩層意思。從觀(guān)察方式上來(lái)說(shuō)，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡。用顯微鏡觀(guān)察也是先低倍，后高倍。例如，對(duì)植物根尖的觀(guān)察，就是先用肉眼觀(guān)察幼根，根據(jù)顏色和透明程度區(qū)分根尖

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• 高二生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)生態(tài)因素對(duì)環(huán)境的影響 2024-09-19

  生態(tài)因素對(duì)環(huán)境的影響 1、生態(tài)學(xué)：研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。 2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素。 3、種內(nèi)關(guān)系：同種生物的不同個(gè)體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)。 4、種

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• 高二生物學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)什么 2024-09-19

  1.學(xué)會(huì) 看 1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織在一份《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告中指出： 未來(lái)的文盲將不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人 ，因而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中學(xué)生要練就的基本功。其中自學(xué)能力是其重要的組成成分，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自己

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• 高二生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總 2024-09-19

  名詞： 1、新陳代謝：是活細(xì)胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱(chēng)，是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基矗 包括a、同化作用(合成代謝)：合成物質(zhì)，貯存能量;b、異化作用(分解代謝)：分解物質(zhì)，釋放能量。 2

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• 高二學(xué)好生物常用記憶方法有三種 2024-09-19

  一、生物的基本學(xué)習(xí)方法 1.掌握基本知識(shí)要點(diǎn)， 先記憶，后理解 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。 對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)

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• 高二復(fù)習(xí)生物課堂“三記三不記” 2024-09-19

  (1)閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提娶應(yīng)用自如，就要在讀書(shū)時(shí)，隨時(shí)作讀書(shū)筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫(xiě)筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查

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• 抓好“4個(gè)環(huán)節(jié)”讓你輕松學(xué)好生物 2024-09-19

  【生物】抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變生物科的學(xué)習(xí)觀(guān)念 對(duì)于高二學(xué)生而言，生物科教學(xué)從某種意義上說(shuō)仍屬于 啟蒙教育 ，因?yàn)楸緦酶叨�學(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)的生物既不屬于會(huì)考學(xué)科，更不屬于中考學(xué)科，許多初中

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• 提高生物學(xué)習(xí)效率的復(fù)習(xí)方法 2024-09-19

  1.掌握學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)效率生物是研究生命的一門(mén)自然科學(xué)，它包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和高中生物學(xué)等課程。初中生物學(xué)主要是研究有關(guān)生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，高中生物學(xué)主要是學(xué)習(xí)有關(guān)生命本質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)好生物要掌握

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• 快速提高生物學(xué)習(xí)效率的竅門(mén) 2024-09-19

  1. 掌握基本知識(shí)要點(diǎn)， 先記憶，后理解 。 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。 對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這

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• 高二學(xué)生必讀生物通關(guān)寶典 2024-09-19

  第一，理解能力，是對(duì)學(xué)生最基本的能力要求，這里面包括三個(gè)內(nèi)在遞進(jìn)關(guān)系： （1）能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。 （2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。 （3）能運(yùn)用所學(xué)知

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