統編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講文言文閱讀解析版（二）(2)
來源：網絡整理 2024-12-25 19:11:54
A．文天祥不顧朋友勸阻，召集郡中豪杰上萬人響應皇帝的詔令，并傾盡家財為軍費。
B．文天祥逃到南嶺時，張弘范的軍隊突然抵達，他倉皇出逃，后來被王惟義逮捕。
C．單于希望蘇武能效忠自己，他先斬虞常，又以劍威逼張勝，試圖脅迫蘇武投降。
D．文天祥求死殉國，蘇武自殺保全氣節，他們不屈的民族氣節感動了外族首領。
53．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
�。�1）然猶不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。
�。�2）單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。
54．對下列句子中加點詞的解釋全部正確的一項是（ ）
A．屈原疾王聽之不聰也 聰：聰明。 其文約，其辭微 微：簡約。
B．嚼然泥而不滓者也 滓：渣滓。 然皆祖屈原之從容辭令 祖：效法，繼承。
C．人窮則反本 窮：困窘沒有出路。 上官大夫見而欲奪之 奪：強取為己有。
D．然亡國破家相隨屬 屬：屬于。 舉類邇而見義遠 類：類似。
【答案】50．C 51．C 52．C 53．（1）可是皇帝（元世祖）還是不忍心殺文天祥，就讓他退下了。進言的人竭力贊成依從文天祥的請求，（元世祖）同意了。
（2）單于派使者通知蘇武，會同判定虞常的罪，想借（趁）這個機會使蘇武投降。 54．C
【解析】50．本題考查學生文言斷句的能力。
句意：文天祥說：“我不能護衛父母，卻教別人背叛父母，能這樣做嗎 ”張弘范堅持索要勸降信，文天祥就將他過零丁洋時所寫的詩寫出來交給張弘范。崖山被攻破之后，張弘范派人護送文天祥去京師大都。
“父母”是“捍”的賓語，在其后斷開，排除BD。
“天祥”是“護送”的賓語，中間不應斷開，排除A。
故選C。
51．本題考查學生了解并把握古代文化常識的能力。
C.“是少數民族對他們部落聯盟首領的專稱”錯誤。“單于”是匈奴人的最高首領，非少數民族首領的專稱。
故選C。
52．本題考查學生理解分析原文內容的能力。
C.“單于希望蘇武能效忠自己，他先斬虞常，又以劍威逼張勝”錯誤。根據原文“劍斬虞常已，律曰：…… 舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰”可見，用劍威逼張勝的是衛律，不是單于。
故選C。
53．本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。
�。�1）“猶”，還是；“遽”，立即，就；“麾”，命令，讓；“言者”，進言的人；“力贊”，竭力贊成。
�。�2）“使使”，派使者；“曉”，告知，使知曉；“會”，一起，會同；“論”，判罪；“因”， 趁機
54．本題考查學生理解文言詞語在文中的意義的能力。
A.“聰”：明察。句意：屈原痛心于楚懷王不能明辨是非。/“微”：含蓄隱晦。句意：他的文筆簡約，詞意含蓄。
B.“滓”：污染。句意：保持皎潔的品質，出污泥而不染。
D.“屬”：接連，跟著。句意：然而國破家亡的事接連發生。/“類”：事物。句意：列舉的是眼前事物，而表達的意思卻十分深遠。
故選C。
參考譯文：
�。ㄒ唬�
文天祥二十歲中進士，在集英殿對答皇上的策問，被皇上親自選拔為第一。德祐元年，皇上下詔號召天下幫助朝廷抗敵，文天祥召集郡中豪杰，有萬余人。他的好友勸阻他，文天祥說：“只是國家撫養臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應入關，我對此非常遺憾，所以自不量力，用自己的行動來對眾宣示，期望天下有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士。”于是傾盡家財作為軍費。
至元十五年十二月，逃到南嶺。文天祥正在五坡嶺吃飯，張弘范的軍隊突然抵達，文天祥倉皇出逃，千戶王惟義上前抓住了他。文天祥被押解到潮陽，帶去見張弘范，張弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范用對待客人的禮節接待他，帶他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我不能護衛父母，卻教別人背叛父母，能這樣做嗎 ”張弘范堅持索要勸降信，文天祥就將他過零丁洋時所寫的詩寫出來交給張弘范。崖山被攻破之后，張弘范派人護送文天祥去京師大都。文天祥在北方共三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對他說：“你有什么愿望 ”文天祥回答說：“文天祥受大宋恩澤，擔任宰相，怎能臣事他姓之人呢 只愿賜死就滿足了。”可是元世祖還是不忍心殺文天祥，就讓他退下了。進言的人竭力贊成依從文天祥的請求，元世祖同意了。文天祥臨刑時特別從容。向南方行了拜禮后赴死，死的時候年僅四十七歲。
（二）
單于派衛律召喚蘇武來受審訊。蘇武對�；菡f：“喪失氣節、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到家鄉去呢！”說著拔出佩帶的刀自刎，衛律大吃一驚，親自抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫生。醫生在地上挖一個坑，在坑中點燃微火，然后把蘇武臉朝下放在坑上，輕敲他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經斷了氣，這樣過了好半天才恢復氣息。�；莸热丝奁�，用車子把蘇武抬回營帳。單于認為蘇武的氣節值得敬佩，早晚派人探望、問候蘇武，而把張勝逮捕監禁起來。
蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個機會使蘇武投降。劍斬虞常后，衛律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。單于招降的人，赦免他們的罪。”舉劍要擊殺張勝，張勝請求投降。衛律對蘇武說：“副使有罪，應該連坐到你。”蘇武說：“我本來就沒有參與謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐 ”衛律又舉劍對準蘇武，蘇武巋然不動。
衛律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地穴里面，斷絕供應，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴認為這是神在幫他，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來。
……
蘇武于漢昭帝始元六年春回到長安。被任命拜為典屬國，秩中二千石；賜給他二百萬錢，二頃公田，一所宅子。蘇武被扣在匈奴共十九年，當初壯年出使，等到回來，胡須頭發全都白了。
十二、閱讀下面的文言文，完成小題。
文本一：
《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其喪也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！作《伶官傳》。
�。ㄟx自歐陽修的《五代史伶官傳序》）
文本二：
五代史宦者傳論
歐陽修
自古宦者亂人之國，其源深于女禍。女，色而已，宦者之害，非一端也。
蓋其用事也近而習，其為心也專而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而親之。待其已信，然后懼以禍福而把持之。雖有忠臣碩士列于朝廷，而人主以為去己疏遠，不若起居飲食、前后左右之親可恃也。故前后左右者日益親，而忠臣碩士日益疏，而人主之勢日益孤。勢孤，則懼禍之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒禍患伏于帷闥則向之所謂可恃者及所以為患也。
患已深而覺之，欲與疏遠之臣圖左右之親近，緩之則養禍而益深，急之則挾人主以為質。雖有圣智，不能與謀。謀之而不可為，為之而不可成，至其甚，則俱傷而兩敗。故其大者亡國，其次亡身，而使奸豪得借以為資而起，至抉其種類，盡殺以快天下之心而后已。此前史所載宦者之禍常如此者，非一世也。
夫為人主者，非欲養禍于內，而疏忠臣碩士于外，蓋其漸積而勢使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而禍斯及矣。使其一悟，捽而去之可也�；抡咧疄榈�，雖欲悔悟，而勢有不得而去也，唐昭宗之事是已。故曰“深于女禍者”，謂此也。可不戒哉
55．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
安危出A其喜怒B禍患伏C于帷闥D則向之E所謂F可恃者G乃所以為H患也
56．下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．《書》，指《尚書》，意為“上古之書”，與《詩經》《禮記》《周易》《春秋》合稱“五經”。
B．用事，指封建統治者當權執政或官員擔當職責，與其意義相近的有“視事”“致仕”“當國”。
C．忍，意為“毒辣、狠心”，與《鴻門宴》中“君王為人不忍”中的“忍”字意義相同。
D．恃，意為“依賴、依靠”，與成語“恃才傲物”“恃才矜己”中的“恃”字意義相同。
57．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A．歐陽修擅長寫史論，文本二以宦官制度給國家帶來危害立論，逐層剖析宦者禍國的行徑，夾敘夾議，分析詳盡。
B．歐陽修認為宦者之禍更甚，是因為宦官終日隨侍國君，關系日漸親密，國君日益疏遠忠臣，而重用宦官理政。
C．有時國君發覺宦官危害已深，想要鏟除禍患，卻或因操之過急而被宦官挾持成為人質，或使奸雄們借機生事。
D．唐昭宗親近宦者，遠離賢士，當他開始悔悟時，卻為時已晚，因為此時宦官已經形成自己的勢力，難以根除。
58．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
�。�1）能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而親之。
（2）夫為人主者，非欲養禍于內，而疏忠臣碩士于外，蓋其漸積而勢使之然也。
59．歐陽修在《五代史伶官傳序》和《五代史宦者傳論》中都提到君主如果治國不當，就會有“身死國滅”的危害。請結合文本簡要概括明君治國的做法。
【答案】55．BDG 56．B 57．B 58．（1）（他們）能用微小的好處來迎合別人的心意，能用微小的信義鞏固別人的心意，使人君必然信任、親近他們。
�。�2）作為君主，并不是想要在宮中滋養禍患，在朝堂之上疏遠忠臣賢士，這是日漸積累而成，是形勢發展使他這樣的。 59．①君主應該保持謙遜的態度；②要有防微杜漸的意識；③要親近正直忠誠賢能之士。
【解析】55．本題考查學生文言文斷句的能力。
句意：君主的安危決定于這些人的喜怒；而禍患就潛伏在他的內廷之中。于是過去認為可以依靠的人，正是現在為患的根源。
“安危出其喜怒”是“安危出（于）其喜怒”的省略句，與“禍患伏于帷闥”結構一致，分別成句，前后斷開，即B、D處；
“……者，……也”判斷句標志，“者”后G處斷開。
故選BDG。
56．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。
A.正確。
B.錯誤。“視事”指官員到職工作，“致仕”指官員辭官退休。
C.正確。句意：他們的用心專一并且狠心。/君王為人不夠狠心。
D.正確。句意：不如侍奉他起居飲食、成天在自己左右侍奉自己的親隨那樣可靠。/恃才傲物：自恃才高，傲視他人。/恃才矜己：自恃有才，驕矜自負。
故選B。
57．本題考查學生理解文章內容的能力。
B.“是因為宦官終日隨侍國君，關系日漸親密，國君日益疏遠忠臣，而重用宦官理政”錯，原文是“患已深而覺之，欲與疏遠之臣圖左右之親近，緩之則養禍而益深，急之則挾人主以為質……盡殺以快天下之心而后已”“夫女色之惑，不幸而不悟，而禍斯及矣。使其一悟，捽而去之可也�；抡咧疄榈湥m欲悔悟，而勢有不得而去也”，可見作者認為宦者之禍更甚，是因為即使發覺也難以改正，且后果嚴重，甚至可能會“身死國滅”。
故選B。
58．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
�。�1）“以”，用，憑借；“中”；符合，迎合；“小善”，微小的好處；“小信”，微小的信義。
�。�2）“養禍”，滋養或滋生禍患；“養禍于內”“疏忠臣碩士于外”，狀語后置句，在宮中滋養禍患，在朝堂之上疏遠忠臣賢士；“然”，這樣。
59．本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。
由文本一“滿招損，謙得益”可得出：君主應該保持謙遜的態度；
由文本一“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，文本二“蓋其漸積而勢使之然也”可得出：要有防微杜漸的意識；
由文本一“及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑”，文本二“故前后左右者日益親，而忠臣碩士日益疏，而人主之勢日益孤”可得出：要親近正直忠誠賢能之士。
參考譯文：
文本一：
《尚書》上說：“自滿會招來損害，謙虛能得到益處。”憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。因此，當他興盛時，普天下的豪杰，沒有誰能和他相爭；到他衰敗時，數十個樂官就把他困住，最后身死國滅，被天下人恥笑。人生的禍患常常在極小的事上積累而成，而智勇之人，往往被自己所溺愛的人或事困住，難道只有伶人才如此嗎 于是作《伶官傳》。
文本二：
五代史宦者傳論
歐陽修
自古以來，宦官擾亂國家，比女人造成的禍患還要嚴重。女人，只不過是使君主沉溺于美色罷了，而宦官的危害可不止一條。
宦官所擔當的職責就是侍奉在君主身邊，容易與君主形成親密關系，他們的用心專一并且毒辣。（他們）能用微小的好處來迎合別人的心意，能用微小的信義鞏固別人的心意，使人君必然信任、親近他們。等到獲得了君主的完全信任，然后就用禍福來恐嚇他、挾制他。這時候雖然有忠臣賢士在朝中，但君主認為他們和自己關系疏遠，不如侍奉他起居飲食、成天在自己左右侍奉自己的親隨那樣可靠。所以君主與成天在左右侍奉自己的人日益親密，而對忠臣賢士們則日益疏遠，君主便會日益變得勢單力孤，勢單力孤，則懼怕發生禍患的心理就更加嚴重。而挾持自己的人的地位就會更加牢固。君主的安危決定于這些人的喜怒；而禍患就潛伏在他的內廷之中。于是過去認為可以依靠的人，正是現在為惠的根源。
當發覺禍患已深的時候，想要和平日里疏遠的大臣們一起除掉左右的親隨，行動慢了就會使禍患日益嚴重；操之過急，又會使那些親隨挾持自己作為人質。這時候即使是智慧再高的人，也不能與他共商對策了。就算是能夠商議對策，也很難實際著手去做。即使做了，也有可能不成功，到了最嚴重的時候，很可能產生兩敗俱傷的后果。禍患大的可以亡國，次一點的會讓自己喪命，并且會使世上的奸雄們以此為借口乘機而起，把官官與其同黨盡皆除掉，大快天下人之心后才算完。過去歷史上記載的宦官之禍往往如此，而且不止一代。
作為君主，并不是想要在宮中滋養禍患，在朝堂之上疏遠忠臣賢士，這是日漸積累而成，是形勢發展使他這樣的。所以沉迷于女色，如果不幸一直執迷不悟，那么禍患就要隨之降臨了。但是一旦醒悟，把地們攆出去就行了。而宦者造成的禍患，雖然有所悔悟，但已經形成的形勢使得自己沒有辦法把他們除掉，唐昭宗的事就是這樣。所以說“比女人造成的禍患還要嚴重”，就是指這些，怎能不有所戒懼呢
十三、閱讀下面文字，完成下列小題。
材料一
及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。
始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
（節選自《過秦論》）
材料二
侯生、盧生相與謀曰：“始皇為人，天性剛戾自用，起諸侯，并天下，意得欲從，以為自古莫及己。專任獄吏，獄吏得親幸。博士雖七十人，特備員弗用。丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上。上樂以刑殺為威，天下畏罪持祿，莫敢盡忠。秦法，不得兼方，不驗輒死。然侯星氣者至三百人，皆良士，畏忌諱諛，不敢端言其過。天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。貪于權勢至如此，未可為求仙藥。”于是乃亡去。始皇聞亡，乃大怒曰：“吾前收天下書不中用者盡去之。悉召文學方術士甚眾，欲以興太平，方士欲練以求奇藥。今聞韓眾去不報，徐市等費以巨萬計，終不得藥，徒奸利相告日聞。盧生等吾尊賜之甚厚，今乃誹謗我，以重吾不德也。諸生在咸陽者，吾使人廩問，或為妖言以亂黔首。”于是使御史悉案問諸生，諸生傳相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之，以懲后。益發謫徙邊。始皇長子扶蘇諫曰：“天下初定，遠方黔首未集，諸生皆誦法孔子今上皆重法繩之臣恐天下不安唯上察之。”始皇怒，使扶蘇北監蒙恬于上郡。
�。ü澾x自《史記·秦始皇本紀》）
60．文中畫線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
諸A生B皆C誦D法E孔F子G今H上I皆J重K法L繩M之N臣O恐P天Q下R不S安T唯U上V察W之
61．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．黔首，是秦朝對百姓的稱呼。黔為黑色，秦朝百姓用黑色頭巾包頭，故稱“黔首”。
B．山東，指崤山以東，代指東方諸國，而現在則指山東省。
C．博士，古代官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職。
D．“不中呈不得休息”的“中”意思和《勸學》中的“木直中繩”的“中”意思不同。
62．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A．秦始皇以武力統一天下。他奮力發展六世遺留下來的功業，吞并二周，消滅諸侯，登上皇帝的寶座控制天下。
B．秦始皇鉗制百姓思想。統一天下后，他廢除先王的治國之道，焚燒各學派的著作，目的就是為了愚化百姓，控制百姓。
C．秦始皇為人殘暴。始皇聽說侯生、盧生逃走后非常生氣，不經查問就把犯禁的四百六十多人全部坑殺在咸陽。
D．秦始皇獨斷專行。丞相等各位大臣都必須按照皇帝的意志做事，甚至連公子扶蘇也因進諫而被調派到北方。
63．把文中的畫線句子翻譯成現代漢語。
�、倌耸姑商癖敝L城而守藩籬，卻匈奴七百余里。
�、诒R生等吾尊賜之甚厚，今乃誹謗我，以重吾不德也。
64．侯生、盧生為何不愿為秦始皇求取仙藥
【答案】60．GNT 61．D 62．C 63．①就派蒙恬到北方修筑長城守衛邊疆，使匈奴退卻七百多里。
�、诒R生等人我尊重他們賞賜十分優厚，如今竟然誹謗我，來加重我的無德。 64．①始皇天性剛戾自用，認為自古無人能及己；②始皇重刑尚殺，天下莫敢盡忠，不敢言過；③始皇貪于權勢，天下事皆決于己。
【解析】60．本題考查學生文言斷句的能力。
句意：儒生們都誦讀詩書，效法孔子，現在皇上一律用重法制裁他們，我擔心天下將會不安定，希望皇上明察。
“法”意思是“效法”，“孔子”做其賓語，G處斷開；
“今”是時間狀語，“上”是皇帝，“繩”是謂語動詞，“之”是代詞，做“繩”即“制裁”的賓語，N處斷開；
“臣”是主語，“恐”是謂語動詞，“天下不安”是“恐”的賓語，T處斷開。
所以應在GNT處斷開。
61．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和一詞多義的能力。
D.“‘中’意思不同”錯誤，應該是意思相同，兩個“中”都是“合乎”的意思。句意：閱讀達不到定額，就不能休息。/木材筆直，合乎墨線。
故選D。
62．本題考查學生理解文章內容的能力。
C.“不經查問就把犯禁的四百六十多人全部坑殺在咸陽”錯誤。由原文“于是使御史悉案問諸生，諸生傳相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之，以懲后”可知，于是派御吏去一一審查，這些人輾轉告發，一個供出一個，始皇親自把他們從名籍上除名，一共四百六十多人，全部活埋在咸陽，讓天下的人知道，來懲戒以后的人。由此可知，是“派御吏去一一審查”后把犯禁的四百六十多人全部坑殺在咸陽， 而不是“不經查問”。
故選C。
63．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
�、� “北”，名詞做狀語，到北方；“藩籬”，代指邊疆；“卻”，使……退卻；
�、�“尊”，尊重；“乃”，竟然；“重”，形容詞活用作動詞，加重。
64．本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。
①由原文“始皇為人，天性剛戾自用，起諸侯，并天下，意得欲從，以為自古莫及己”可知，始皇為人，天性粗暴兇狠，自以為是，他出身諸侯，兼并天下，諸事稱心，為所欲為，認為從古到今沒有人比得上自己。由此可知，始皇天性剛戾自用，認為自古無人能及己。
�、谟稍�“上樂以刑殺為威，天下畏罪持祿，莫敢盡忠。秦法，不得兼方，不驗輒死。然侯星氣者至三百人，皆良士，畏忌諱諛，不敢端言其過”可知，皇上喜歡用重刑、殺戮顯示威嚴，官員們都怕獲罪，都想保持住祿位，所以沒有人敢真正竭誠盡忠。秦法規定，一個方士不能兼有兩種方術，如果方術不能應驗，就要處死。然而占候星象云氣以測吉兇的人多達三百，都是良士，然而由于害怕獲罪，就得避諱奉承，不敢正直地說出皇上的過錯。由此可知，始皇重刑尚殺，天下莫敢盡忠，不敢言過；
�、塾稍�“天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。貪于權勢至如此，未可為求仙藥”可知，天下的事無論大小都由皇上決定，皇上甚至用秤來稱量各種書寫文件的竹簡木簡的重量，日夜都有定額，閱讀達不到定額，就不能休息。他貪于權勢到如此地步，咱們不能為他去找仙藥。由此可知，始皇貪于權勢，天下事皆決于己。
參考譯文：
材料一