高三語文教案一

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 18:24:32

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國(guó)各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。

　　教學(xué)目的與要求

　　1、認(rèn)識(shí)母愛的偉大和理解作者對(duì)母親的深厚感情

　　2、學(xué)習(xí)兩篇文章同一題材的不同寫法

　　3、能自行閱讀，理清思路，歸納段意

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)兩篇文章同一題材的不同寫法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　兩位母親的的性格，品性，兩位作者的不同感受和表達(dá)，不同的寫法

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)磁帶，錄音機(jī)

　　課時(shí)安排：

　　四課時(shí)

　　教學(xué)方法：

　　講述，設(shè)問閱讀，思考回答

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：人人都有母親，人人都體會(huì)過母愛，母愛是偉大的。在我們呀呀學(xué)語的時(shí)候，她們用一雙勤勞的手，一直呵護(hù)著我們，我們長(zhǎng)大成人，她們默默的送我們遠(yuǎn)行，在我們困惑時(shí)給我們自信，堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我們每一個(gè)人，對(duì)母愛都有自己不同的感受

　　聯(lián)系課文：今天，我們就來學(xué)習(xí)兩位作家的兩篇關(guān)于母親的，歌頌?zāi)笎鄣奈恼篓D―（板題目）作者介紹

　　二，閱讀課文提示，點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)

　　三、閱讀第一篇課文，聽錄音，默讀或輕聲跟讀，并有初步印象。

　　四、自行閱讀課文，理清課文思路，按思路再次閱讀課文，理解設(shè)問

　　（一）（123）母親家世，（所處位置，姓氏，家境）―生在農(nóng)家，勤勞誠(chéng)實(shí)，身體好（板書）

　　設(shè)問：母親的家世如何？為什么寫這些？（強(qiáng)調(diào)了母親在農(nóng)家，從小勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)，身體好，這是本質(zhì)，基礎(chǔ)）

　　歸納段意，寫法（按時(shí)間順序，簡(jiǎn)潔平實(shí)）

　　（二）（4―11）嫁為人婦――賢惠勤勞，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，奉獻(xiàn)守禮（板書）

　　設(shè)問：嫁為人婦，母親經(jīng)歷了什么？（辛苦操勞，好客，忍讓，吃虧，樂于助人）#

　　從母親的這些經(jīng)歷中，可以看出母親的什么品質(zhì)？（賢惠勤勞，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，奉獻(xiàn)守禮）

　　我從母親身上獲得些什么？（平和待人，忍讓吃虧，做人有一定宗旨，法則）

　　歸納：段意，強(qiáng)調(diào)母親是受封建傳統(tǒng)道德影響的中國(guó)婦女，對(duì)后代的影響也是潛移默化，潤(rùn)物無聲的，寫法，寫一件件平凡小事和細(xì)節(jié)描寫，刻畫了一個(gè)平凡而偉大的東方母親。

　　（三）（12—16）對(duì)兒子的培養(yǎng)，期望兒子因事業(yè)在外不能盡孝而歉疚和思念（板書）

　　設(shè)問：母親怎樣支持兒子的學(xué)業(yè)（默默的籌巨款，含淚送，有行動(dòng)和寧可孤獨(dú)）

　　兒子為什么說自己使老人傷心？（不成家，遠(yuǎn)游英國(guó)，兒行千里母擔(dān)憂）

　　遠(yuǎn)游在外的兒子如何遠(yuǎn)對(duì)在家鄉(xiāng)的對(duì)母親（思念，怕拆信大段議論深化主題，抒發(fā)濃郁的思母情）

　　歸納：段意，家人在母去世后一年才告知，結(jié)尾感念母親的給予，表達(dá)心中的歉疚。