2025年高考家庭實(shí)驗(yàn)五則

　　實(shí)驗(yàn)以其形象，直觀的特點(diǎn)，在化學(xué)教學(xué)中起著舉重輕重的作用。而學(xué)生若能利用身邊的廢舊物品，自己動(dòng)手在家里做實(shí)驗(yàn)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而鞏固課本知識(shí)、又能培養(yǎng)學(xué)生勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度，若能堅(jiān)持，無(wú)疑是實(shí)施素質(zhì)教育的好辦法。

　　本人經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)，總結(jié)了幾條與高中課本知識(shí)相前的，有的實(shí)驗(yàn)確是知識(shí)難點(diǎn)的有力闡釋：

　　1漂白舊報(bào)紙

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證SO2的漂白作用及漂白的不穩(wěn)定性

　　用品：發(fā)黃的舊報(bào)紙一塊，塑料飲料瓶（雪碧、可口可樂(lè)小瓶或純凈水瓶均可）一個(gè)，火柴。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　（1）將塑料瓶自瓶口向下約20cm處用剪刀剪斷，瓶口剪成鋸齒形（為通氣用）。

　　（2）將一塊約10cm2的發(fā)黃舊報(bào)紙用水潤(rùn)濕，（防止火焰烤焦報(bào)紙）貼于瓶口上。

　　（3）劃著火柴，迅速置于塑料瓶下端開(kāi)口內(nèi)約10m處。

　　（4）待火柴頭燃燒完時(shí)，更換火柴，重復(fù)（3）操作，約用10-15根火柴。

　　（5）晾干氣熏過(guò)的報(bào)紙與原報(bào)紙比較，有何變化？

　　（6）放置幾天后，再與原報(bào)紙比較，有無(wú)區(qū)別？

　　思考：1起漂白作用的是什么物質(zhì)？

　　2.放置幾天后的氣熏的報(bào)紙為何又恢復(fù)原樣？

　　2誰(shuí)先冒氣泡

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誑a2SO4與CH3COOH的反應(yīng)歷程

　　實(shí)驗(yàn)用品：小碗兩個(gè)、純堿、食用醋

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　（1）在一小碗內(nèi)加一小勺食用堿，并用少量水溶解。另一小碗盛少量食用醋，待用。

　　(2)將純堿溶液緩緩倒入醋碗中，并輕輕搖動(dòng)小碗。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　（3）倒掉溶液，以水沖凈，重復(fù)步驟1

　　（4）將醋液緩緩倒入堿液，并輕輕搖小碗，與步驟2比較

　　思考：（a）為什么加入順序不同，現(xiàn)象不同？

　　（b）利用上述原理可否不用任何試劑鑒別這兩種物質(zhì)？

　　現(xiàn)象及解釋：

　　步驟2現(xiàn)象：反應(yīng)一開(kāi)始就有氣泡

　　解釋：因醋酸過(guò)量，發(fā)生如下反應(yīng)：2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑

　　步驟4現(xiàn)象：反應(yīng)開(kāi)始時(shí)無(wú)氣泡，加酸至一定量后，開(kāi)始有氣泡。

　　解釋：因Na2CO3過(guò)量，加醋酸時(shí)先發(fā)生如下反應(yīng)：

　　Na2CO3+CH3COOH+NaHCO3+CH3COONa,之后再發(fā)生如下反應(yīng)：NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO2↑

　　3焰色反應(yīng)

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察Na、Cu、Ca的焰色反應(yīng)

　　實(shí)驗(yàn)用品：鐵絲一段，銅絲多股，棉花，食鹽，洗凈，晾干的骨頭片

　　實(shí)驗(yàn)步驟：（1）觀察液化氣燃燒火焰顏色

　　（2）在鐵絲裹一小團(tuán)棉花置于藍(lán)色火焰上方，觀察棉花火焰顏色，移開(kāi)鐵絲，將棉花以水潤(rùn)濕再置于火焰上方觀察。

　　（3）鐵絲頭另裹一小團(tuán)棉花，以水潤(rùn)濕，蘸食鹽置于火焰上方觀察。

　　（4）將多股銅絲用砂紙擦亮，置于火焰上方觀察。

　　（5）將骨頭片置于火焰上方觀察。

　　思考：干燥棉花蘸上食鹽與潤(rùn)濕棉花蘸食鹽比較，哪個(gè)操作正確？為什么？

　　4膠體凝聚

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)掌握膠體凝聚的原理

　　實(shí)驗(yàn)用品：玻璃杯兩個(gè)、木筷一雙、泥沙土、水、食鹽

　　實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取等量的泥沙土少許置于兩個(gè)玻璃杯中，分別加水，用筷子攪拌使其呈懸濁液狀。

　　（2）向兩個(gè)玻璃杯中分別注入等量的食鹽水和自來(lái)水。

　　（3）靜置，看哪個(gè)杯中的濁液先澄清。

　　思考：試解釋長(zhǎng)江三角洲的形成原因。

　　5陽(yáng)極溶解

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜る娊庠��?/p>

　　實(shí)驗(yàn)用品：串聯(lián)1號(hào)干電池4節(jié)（用硬紙卷住并用膠布粘好，可供6伏電壓），銅導(dǎo)線（剝?nèi)ネ庖拢�）白色小塑料杯，食鹽

　　實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在小塑料杯內(nèi)配制少量食鹽水。

　　（2）用膠布分別把兩根導(dǎo)線的一端固定在電源的正負(fù)極。

　　（3）兩根導(dǎo)線的另一端插入食鹽水中，觀察溶液及兩極有何變化？

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）食鹽水中插入導(dǎo)線后，陰極有氣泡產(chǎn)生。

　　（2）約2-3小時(shí)，陽(yáng)極明顯變細(xì)。

　　（3）溶液中出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀。

　　解釋：陰極：2H2O+2e=H2↑+2OH-

　　陽(yáng)極：Cu-2e=Cu2+變細(xì)原因

　　溶液中：Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓藍(lán)色沉淀產(chǎn)生

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