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            高考

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          2025年高考復(fù)習(xí)高中生物四大記憶口訣 16個知識點記憶方法

          2024-11-02 22:06:48網(wǎng)絡(luò)整理


          高考

            1、英漢互譯記憶

            抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如:

            H——Hear (can’t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺性失語癥”)

            S——Speak (can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運動性失語癥”)

            ADP中的D——Double “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”

            2、諧音串記法

            (1)細胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細胞膜的記憶:線葉雙無心糖。

            即:線粒體、葉綠體有雙層膜,沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。

            (2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)

            子真核生物:一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

            原核生物中有唯一的細胞器:原(原核生物)來有核(核糖體)

            3、形象記憶

            把難以理解、記憶的內(nèi)容,以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來,可增強記憶效果。如:學(xué)酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。

            4.口訣記憶

            將生物學(xué)知識編成“順口溜”,生動有趣,印象深刻,不易遺忘。例如:判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系:

            無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

            有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

            大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

            微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)

            1.礦質(zhì)元素(N、P、K)的作用

            蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃);

            (P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠);

            (K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯)。

            2.借用詩歌諺語助理解

            如:種瓜得瓜,種豆得豆——說明生物的遺傳性;

            一母生九子,九子各不同——說明生物的變異性(基因重組);

            落地生根——營養(yǎng)生殖;

            無心插柳柳成蔭——營養(yǎng)生殖

            飛蛾撲火——應(yīng)激性、趨光性;

            一山不容二虎——種內(nèi)斗爭;

            螳螂捕蟬,黃雀在后——捕食;

            大魚吃小魚,小魚吃蝦米——捕食;

            鷸蚌相爭——種間斗爭;

            人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開;

            橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳——溫度對生物的影響;

            春風(fēng)不度玉門關(guān)——海拔對生物的影響;

            星星之火,可以燎原—— 說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞

            野火燒不盡,春風(fēng)吹又生——說明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復(fù);

            做繭自縛——說明適應(yīng)的相對性;

            一朝被蛇咬,十年怕井繩——條件反射;

            望梅止渴——條件反射;

            花而不實——礦質(zhì)元素對生物的影響。

            3. 鳥類、哺乳類的心臟

            上為心房下為(心)室;

            (心)房連靜脈(心)室連動(脈);

            左(心)室體動(脈)右(心)室肺(動脈);

            交錯循環(huán)要記牢。

            4.血液成分變化歌

            (流過)心臟動、靜脈不變,各器官處要交換,流過肺部靜(脈血)變動(脈血),其他器官動(脈血)變靜(脈血)。

            5.先天性行為和后天性行為

            先驅(qū)飛奔――先天性行為:趨性、非條件反射、本能。

            后印模條――后天性行為:印隨、模仿、條件反射。

            6.顯微鏡使用要領(lǐng)

            ①對光時要“三轉(zhuǎn)”:轉(zhuǎn)換器,遮光器,反光鏡。

            ②尋找物象時:一看二降三反向,物象清晰調(diào)細望。

            7. 人體常見內(nèi)分泌腺

            姨姓賈,腎下垂。(胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體)

            8.食物的消化與吸收

            淀粉消化始口腔,唾液腸胰葡萄糖;

            蛋白消化從胃始,胃胰腸液變氨基;

            脂肪消化在小腸,膽汁乳化先幫忙,顆粒混進胰和腸,化成甘油脂肪酸;

            口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量,小腸吸收六營養(yǎng),水無維生進大腸。

            9.《激素調(diào)節(jié)》口訣

            內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管,激素雖少作用大;

            生長激素垂體產(chǎn),幼年過少成侏儒;(幼年過多成巨人)

            生長發(fā)育甲狀(腺激素)管,幼年過少變呆小;

            食物缺碘成大脖(子病),糖尿病人胰島(素)少。

            10.《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》口訣

            神經(jīng)系統(tǒng)司令部,腦和脊髓做中樞;

            中樞發(fā)生指揮令,四通八達靠神經(jīng);

            大腦、小腦和腦干,組成高級腦中樞;

            感覺運動語視聽,大腦皮層發(fā)指令;

            協(xié)、準、平衡小腦管,“活命中樞”在腦干。

            灰白蝴蝶叫脊髓,反射傳導(dǎo)小中樞;

            基本單位神經(jīng)元,細胞(體)突起來構(gòu)成。

            11.《耳的構(gòu)造》口訣

            耳郭、耳道成外耳,收集聲波向里傳;

            鼓膜、小骨和鼓室,振動傳遞在中耳;

            半規(guī)、前庭和耳蝸,感受聲波在內(nèi)耳;

            神經(jīng)傳導(dǎo)聲刺激,聲音產(chǎn)生在大腦。

            12. 《眼球的構(gòu)造》口訣

            前角后鞏為外膜,透過光線護眼球;

            前虹后脈為中膜,調(diào)節(jié)光線供營養(yǎng);

            視網(wǎng)膜在最里面,感受光線成物像;

            房水、晶狀和玻璃,折射光線真神奇;

            神經(jīng)傳導(dǎo)光刺激,視覺產(chǎn)生在大腦。

            13.《人體內(nèi)廢物的排出》口訣

            腎臟象只大蠶豆,腹腔后壁脊柱旁;

            小球、小囊和小管,腎單位里成尿液;

            血液流經(jīng)腎小球,血球大分子繼續(xù)走;

            原尿濾到腎小囊,成日每日一百五;

            腎小管處重吸收,營養(yǎng)物質(zhì)回血液。

            14.《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》--心臟結(jié)構(gòu)

            小拳頭,兩肺間,胸腔偏左叫心腔;

            上心房,下心室,上下左右心四腔;

            房連靜,室連動,瓣膜防止血倒流。

            15.《人體的營養(yǎng)》口決

            牙齦出血壞血病,新鮮蔬果補Vc;

            夜肓干眼缺Va,補充肝臟胡蘿卜;

            腳氣病人缺B1,豆類谷類來補充;

            鈣和Vd壯骨骼,缺少易得佝僂病;

            16.血液成分變化歌

            (流過)心臟動、靜脈不變,各器官處要交換;

            流過肺部靜(脈血)變動(脈血);

            其他器官動(脈血)變靜(脈血)。

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          [標簽:2025年 高考生物 生物復(fù)習(xí)方法]

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