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          2025年高考怎樣才能優雅的學好高中數學

          2024-10-22 18:04:20網絡整理


          高考

            我們都知道,“怎樣……”這個句式常常用來提出一些非常大的主題,但作為一個數學老師,不斷地思考和更新標題中這個問題的答案,真的是非常必要。

            相信很多上一輩的人,都曾經看過這樣一篇文章,講的是陳景潤鉆研數學到了“如癡如醉”的地步,甚至去買菜走在路上,不小心會撞到電線桿,因為一直在思考高深的數學問題。文章中雖然沒有具體講述他思考的“哥德巴赫猜想”是什么,可大家都記住了他的勤奮,并且相信,只要足夠勤奮,便可以成功。

            也有一些對中國現代數學史有一定了解的孩子,可能聽說過“中國現代數學之父”華羅庚自學成才的奮斗歷程,聽說過他的“統籌方法”,也聽說他最后是在日本做大會報告時突發疾病與世長辭。在這位中國解析數論創始人的傳奇一生中,愛國奉獻、自強不息,抓住最前沿工作并加以改進和推廣的行動貫穿始終。今天,我們為了紀念他的貢獻,在小學奧林匹克數學競賽中,設置了”華羅庚杯“。

            然而,假如,并且很可能,我們沒有這些前輩聰明、有才華、又有那么大的毅力去突破思維上非常難的問題,究竟怎樣才能學好數學?

            江湖上有無數的方法,但你常常會發現那對你沒有用,或者,也許有用,可你根本不想去嘗試,于是就一直在原地踏步。那究竟該怎么辦呢?在《邏輯思維》的一期內容“怎樣成為一個高手“里提到過,其實學好數學,和學好其他東西的本質方法就四個字”刻意練習“。

            首先,是基本功的練習。

            我們知道,無數孩子,學不好數學的原因,一定不是發生在當下,而是在他更早期的學習生涯中產生的漏洞的結果。數學考不好很多時候因為算錯,但是算錯的根,其實是在低年級時應該掌握的基本技能,沒有掌握。這個基本功,其實不僅僅包含著最基礎的加減乘除,還包括怎樣把一行表達式寫規范,寫標準,還包括最早期養成的一步一步計算的習慣,以及及時檢查的習慣。對于老師而言,或者孩子自己而言,要能夠意識到當下所犯的錯誤,來自于早期學習中的漏洞,并加以針對性的解決,往往就能夠消除很多隱患,有利于他后期的學習。

            其次,練習的當然不止是基本功,而還要有“套路“。

            理科學習,有一個從高到低的結構,比如數學,包括數學思想、數學模型、數學方法、常見題型、解題技巧等等。而數學思想,高中階段主要有四個,數形結合、分類討論、轉化劃歸、函數方程。從上而下,我們要掌握解決問題的基本思想,比如看到一個求值問題,我們就想利用方程求解,看到一個最值問題,我們刻意利用函數求解,題目中出現分段函數或線性規劃,考慮使用數形結合,題目中出現單調區間,考慮使用分類討論等等。我們需要去積累解決問題的“思維套路“,因為數學能夠解決你面臨的問題,關鍵首先還是”怎么想“的問題,對于學生來說,要能夠在大方向上,了解一類問題該怎樣分析思考,然后才是怎樣一步一步地解決。

            第三個,要練習規范地表達。

            做數學大題,某種意義上很像寫程序,上面一行命令對了,下面的一行才能推下去。但是寫在紙上的東西畢竟不像計算機運行程序,你寫的過程中有bug,你得自己去發現,你的推導跳步了,如果你沒有意識到,那你可能不會覺得這個地方邏輯上有什么問題,但擺在閱卷老師那里,就看得不那么舒服了,然后就會“扣分”。這個時候,對照標準答案,用心理解閱卷標準,將完美的推導過程呈現出來,十分必要。所以,我們經常說,在一定的階段,向做得好的人學習,向標準答案學習,訓練自己的書寫規范性,表達規范性。有助于做好數學大題。

            第四個,關于習慣的訓練。

            這一點是隱性的,但確是避免錯誤的關鍵。比如推導出三角函數的解析式,需要習慣性的帶入檢查其準確性,這個步驟不會在卷面上有所體現,確往往是避免“杯具”的關鍵。再比如導數求導后一定要檢查,結束時也要看是否考慮全定義域,是否討論完整。這些看不見的“步驟”,確往往是學生是否發揮穩定的關鍵。總體來說,計算習慣是需要去提升的。

            第五點,關于學習目標建立的訓練。

            我們說“刻意練習”,其實”刻意“本身,也是需要練習的。也就是讓學生學會去意識到、發現自己的不足,然后自己制定針對性的學習計劃和解決方案,只有這一點真的突破了,未來他才能脫離老師,自己有條不紊地把數學學好。理科里面有一個通用地檢驗一個學生是否學通透的辦法,就是給孩子一張白紙,一根筆,讓他就一個知識點,畫結構圖,自己總結,讓他思考自己在解決這類問題時經常出現的困惑或者問題,自己想到的解決辦法以及執行規劃。有些孩子開頭很難,會憋不出來,但一旦有了示范,或者把頭開起來了,要注意反復強化形成習慣,而建立學習目標的習慣養成后,會對孩子持續的學習非常有幫助。

            最后,我們跳出這些方法,說一說學好數學,或者任何一門學科的關鍵,套用我們另外一位數學李老師的話說,是需要有“企圖心”。需要讓孩子懂得為什么要學好數學。是因為學好數學,將來算的清楚帳,從而能掙很多錢?還是,數學是一切自然科學之基礎,學好數學,將來更有可能探索未知的領域,觸摸人類知識的邊界?或者是學好數學,學好英語,將來去國外很吃香?抑或是在漫長的學習數學的過程中,提升自己的思維層次,并掌握“如何系統地學習掌握一門高深地技藝并不斷精進”?總之,當我們讓孩子們意識到,學數學真的非常非常重要的時候,不管他天資如何,他都能夠比之前,學得更好。

            數學的本質是什么?什么是你學好數學的力量源泉?怎樣學好高中數學?一千個人或許會有一千個答案。你已經開始思考了嗎?

            然后你就會發現,掌握它并不難,其實你只需要一個開始。

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