家長的角色定位

   　關于補習

　　1.課堂學習與補習班的關系：

　　無論再好的補習，也不能替代課堂的學習，要讓孩子提高聽課效率，再提高聽課效率，這一點非常重要！跟著老師走，好好利用上課時間，是節省體力和時間的妙方！有些家長和同學有一些本末倒置的安排，認為我找了名師補習，可以把問題和精力留給補習，其實，這是最浪費的選擇，而且結果未必好。特別是今年減負降難度以后，對于基礎知識的把握變得更為重要，課堂學習絕對不能放松！！！

　　2.學生和補習班的關系

　　您的孩子，

　　1）課堂學習效果好嗎？

　　2）作業是否都保質保量地完成？

　　3）錯題改嗎？改過的錯題是否認真復習？

　　如果，上述問題的答案是肯定的，恭喜您，您孩子的學習態度是過關的，他目前學習上的漏洞應當主要屬于歷史遺留或學習方法問題。

　　4）如果是屬于學習方法問題，我們還是建議孩子先跟任課老師溝通，向身邊的優秀同學請教，如果這些都不起作用，可以嘗試補一個階段試試效果。但是，如果是學習態度問題，補習班是幫不了你的，這方面的問題只能自己解決。那些課堂效果不好的孩子，應當從解決聽課和吸收效果找突破點，而不是指望靠補課解決問題，這樣的補課，往往是花冤枉錢。

　　3.時間安排：

　　補習計劃要個性化定制，必須針對孩子的情況，找薄弱環節，提分幅度相對大的項目，重點突出，不要廣撒網，孩子時間寶貴，精力有限，一定要打殲滅戰。個人認為，1-2科足以！

　　4.補習學校和老師的選擇：

　　首先，家長和孩子必須想好補習的目的，提分目標，然后，再根據自身情況選擇學校和老師，建議家長參與試聽，并作出判斷，這個老師是否符合你孩子的需求，并明確提分目標(我們曾在某著名補習學校換了3位老師，最后，高考英語提分10-20分），家長不要怕麻煩，因為你已經沒有時間可以浪費！前期準備工作會使后期補習起到事半功倍的效果。

　　總之，要強調的是，補課實際上就是服用“營養品”，“營養品”決不能替代一日三餐，課堂學習才是正根！

　　有的家長說，我們上的是普通校，師資力量有限，我孩子的成績上不去，是不是靠補課可以提高？這就要評估一下，你的孩子在他的學校，成績能否進入實驗班？在實驗班是否是排名靠前的？如果是，可以試試補課，如果答案是否定的，請參見第二條。

　　關于家長的角色定位：

　　1.職業規劃導師，而不是職業規劃師；（越早開始越好，起碼高一就應該開始了）

　　1）為什么要規劃？

　　有的家長會認為我這個標題太夸張了，為一個16-18歲的孩子做職業規劃？是不是太早了？其實不然。我反而認為，現在許多家長思考最多的，選專業還是選學校這個問題，其實是一個偽命題。

　　請各位想一下，我們送孩子上大學、讀研目的是什么？是為了他們能通過大學以及以后的教育獲得一技之長，將來能從事一個有發展前景、穩定、收入好的工作，從而擁有一份真正高水準的生活，這才是我們送他們年復一年地學習的目的！

　　大學教育其實就是職業教育的第一步，其根本目的，是為了孩子未來的職業發展，上大學只是他們職業生涯的一個起點。

　　幫助和指導孩子樹立他們未來人生的目標，設定清晰和可實現的努力方向是您作為家長不能推卸的非常重要的職責。這也是最容易被家長有意無意地忽略的，但卻是最重要的角色（職責），也是在孩子未來人生中回想您和家人，最會感恩或產生遺憾的關鍵點。這項工作要是完成的圓滿，孩子人生的起點就有可能比較高，這往往是他們在后期雖然付出成倍的努力，也很難完成的任務。

　　舉一個我們身邊的案例，一個朋友的孩子，是北京×中的，在高一學校組織的參觀北大開放日的活動中，聽了北大老師介紹各個院系的學習內容和畢業去向以后，當時就立志考上光華管理學院，自此三年，動力十足，家長根本不用操心，最后心想事成。

　　如果盲目追逐名校，不考慮自身條件的未來定位時，又會是什么情況呢？就拿清北來舉例，是的，可能您的孩子在全北京可以排到前500-600名，具有了沖擊清北的實力，但是，要是您的孩子想考他們的清華經管和光華管理學院，這樣的排名是不行的！而且，您要考慮到，以第一名和最后一名進入同一所學校的同學，在選專業、以及未來在學校生活中，境遇往往存在很大不同，我們為什么不能把目標設定得低一點，讓孩子以靠前的名次進入高校，這對于孩子備考時的心態，進入大學以后的專業選擇，都會有更大的余地。以沖擊清北的實力，報考人大、復旦的王牌專業，又會是什么情況？（僅是舉例，沒有貶低任何高校的意思）

　　2）如何成為規劃導師，而不是規劃師？

　　孩子有可能成為他（她）想要成為的一切，必要條件之一是他（她）真心想成為。

　　有些懶惰的家長會說，我要尊重孩子的選擇，讓他自己決定吧。請原諒我這么說，是的，這樣的家長是懶惰的，因為，除去極個別能力超強的孩子，一個16-18歲的孩子，在選擇職業方向上，顯然能力是不足夠的，而對比他們，您差不多有十幾二十年的工作經驗了，加上您對社會的了解程度，您的能力顯然高過孩子，在這個時候，家長應當擔負起應盡的職責。在對孩子那么多年的教育中，您也會或多或少地對孩子的性格、擅長的領域有所了解，知己知彼，導師的角色，您責無旁貸。

　　所有人都明白一個道理，只有當目標成為你自己的目標以后，動力才會更強更持久。您一定要讓孩子明白，他們的學習不是為了家長和老師的要求而學習，他們是在為他們明天的幸福生活而學習！

　　您應當如何引導孩子，幫助孩子完成對自己的定位，選擇一個清晰的目標，這是一個需要花費大量心智和精力的工作。

　　有些家長說，我不知道怎么選專業？我自己的工作很普通，我不了解，在這方面，只要您真心想做，應該沒有什么可以阻止您！您可以：

　　1.借鑒他山之石，從身邊的親朋好友入手，進行了解；

　　2.從各種渠道，了解比我們領先二三十年的國家，例如美國，在他們那里什么行業的前景較好，結合我們的國情，作出您的判斷；同時參考日韓，港澳的發展，應該八九不離十。

　　3.在您幫助他選擇了一些專業方向以后，您要花時間多與孩子溝通，讓他自己從中選擇一二，再進一步了解，最終達成共識。可以帶他們參觀目標大學，同老師和同學做面對面溝通，大學的校園與中學完全不同，氣氛也不一樣，很容易進行正向刺激。當孩子擁有了他心中的目標以后，他才會擁有自覺學習的源動力。

　　3）辯證分析

　　有些家長會說，你這是重專業輕學校的選擇方法，但是，很多社會上的招聘主要是看學校呀？

　　我認為，這是一個片面的理解。首先，你會選擇什么樣的企業投簡歷？作為一個北大中文系的畢業生，你基本是不可能來一家公司應聘軟件工程師的，因為你完全沒有專業背景，無法勝任工作。可能一個其他學校的學軟件工程的孩子，就正合適。而當你把簡歷送到一些教育機構，應聘中文老師，他們才會在同類應聘者中，關注你的學校，因為能考上北大的孩子，大多錯不了。

　　也就是說，你在應聘之前，自己就已經根據你的專業，做出了選擇，看起來像是招聘單位更看重學校，其實，他們只是可能會在同類人員中選擇出身名校的，這需要辯證的分析。

　　2.學習態度（狀態）督導師，而不是學習方法指導師；

　　1)有的家長熱衷于購買各種復習資料，幫孩子找名師補習---往輕了說，這就是瞎忙活；往重里講，這樣做往往會干擾學生與學校的正常學習安排，占用孩子的寶貴的精力。

　　2)有的家長關心過度，不放心孩子是否認真讀書，經常借口送水、送水果進孩子房間查看，這樣往往會分散孩子的注意力，長此以往，可能會導致孩子注意力不容易集中的壞習慣。

　　3)家長真正要做的是緊盯他（她）的學習態度，注意觀察，內緊外松，一點發現態度出現問題，及時指出，予以糾正。（關于學習態度的判定，請參見前文）。有的家長說，我們的孩子是頂尖的好學生，不存在態度問題，其實也有些片面了。舉例說明，我家孩子每次大考成績不錯以后，總有幾天飄飄然，這時您就要糾偏了。

　　4)請把改進學習方法這個戰術問題交給老師們，您只負責做好隨時校正他們學習狀態，調動學習積極性的戰略指揮家就好了！特別是要讓孩子樹立讀書學習是為了他們自己能擁有更美好未來的理念。（此處適合使用案例教學）

　　3.孩子的營養師，而不是保姆；（此條不展開）

　　明確的戰略，配合有效的戰術：加分、自招、志愿填報，希望并且相信各位家長和未來的考生們都會在高考中取得理想的成績！考中心儀的大學！

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