高二學習很用功但成績為什么上不去

楊老師：

　　您好！我是一名省一級重點中學的學生，現在上高二了。我父母離異，我跟父親生活。現在父親在北京打工，我一個人在家。我的自理能力很好，學習也很用功。可是問題就出在這里，從高一到現在我一直很用功，但不知道為什么我的成績就是上不去。我已經將除了吃飯和睡覺的時間都用來學習了，可是為什么還是不如別人呢？考試的成績好一點能進班級前20名，差一點就跌到40名。我現在很迷茫。請您幫幫我！

一個著急的高中生

這位同學：

　　你好！關于你一直很用功，但成績就是上不去的問題，我建議你仔細總結每次考試的試卷，看看自己是所學知識沒有掌握，還是解題不符合規范？是學習方法問題，還是粗心大意問題？要找出解決問題的相應方法并采取措施。

　　我覺得，你之所以成績不能得到進一步提升，從根本上說就是沒有真實做到精讀、細讀課本。如果我們在平時的學習中只看復習資料，只做習題集，而把課本扔在一邊，說白了就是丟掉了應考的根本，考試時吃虧也就成了必然。但回歸課本不是簡單地看課本，而是一方面要吃透課本，把課本上的基本概念、基本規律、基本公式、基本實驗弄清弄懂，另一方面要站在更高的角度去審視教材，發現以前沒有引起足夠認識的內容以及知識的交匯處點。只要我們把課本上基礎概念透徹理解了，同時也把知識點之間的聯系縱橫向串連了起來，那么我們的成績就會在原有的基礎上得到較大幅度的提高。

　　另外，我覺得你在讀書的方法上有點問題，下面我介紹一些方法給你，供參考：

　　第一，要集中力量對教材中的關鍵性知識(人們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解各知識點之間的相互關系及其前因后果，同時要找出知識疑難點。

　　第二，把知識點在腦海中落實到位。每一門學科的知識點都是有特點的，看書時全明白，合上書后又怎么樣？做題時能不能運用？看完一部分課本后，能不能了解其中知識點的區別和聯系，這很重要。

　　第三，要做到以書為主，以題為輔。看書時要注意錯什么補什么，每個環節都有對應的知識點，不要排斥滾動式的知識點復習。如果有不清楚的地方還要反復看，這樣逐漸就形成整體的知識網絡。

　　第四，分析比較各知識點之間的聯系，不用弄得太復雜。比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標結合法等。復習時靠的是歸納課本的總結方法，而不是靠大量做題。

　　第五，讀書時多總結，然后自己給自己提問題，把問題都寫下來，然后再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊列提綱，把每章每節的主要內容都寫下來，這樣有助于理清脈絡，順暢思路。只要你把課本上所有的知識點梳理、理解和消化了，那么你的成績也就自然而然會提高。

　　第六，把課本上的知識點、關鍵點(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算)盡可能爛熟于心，同時在學習、聽講、筆記時善于抓住要點、重點、難點和知識點，并把它分解而形成自己的知識結構體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。在用好、學好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之后要思考總結解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

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