如何引導高二學生面臨高考的選擇

　　打造復合型人才是適應專業(yè)需要、提高學生就業(yè)機會的大好途徑。作為藝術教育培訓領域的排頭兵，記者近日走訪西岸教育集團旗下最大的特色教育基地——西岸藝術教育培訓中心，切實、深入地了解到，該中心是如何引導教育和努力培養(yǎng)出基礎寬厚、知識面廣且能夠將知識融會貫通的播音主持復合型人才的。

　　1．引導學生掌握扎實的基礎

　　播音與主持專業(yè)學生首先要掌握相對穩(wěn)定的基礎知識。引導學生在基礎的“牢固”和“扎實”上下功夫,使學生通過基礎理論知識的學習,掌握運用綜合知識去發(fā)現問題、分析問題,找到解決問題的原則和方法。西岸藝術教育培訓中心開設系統(tǒng)扎實的理論課程，注意理論基礎知識的分塊學習，并且在老師的督促和引導下，廣泛學習各種與播音主持專業(yè)相關的知識。

　　2．引導學生掌握更加全面的知識技能

　　廣播電視領域有兩個顯著的特點。一是現代化信息量的急劇增加和知識、技術的迅速更新；另一個是文化、娛樂等內容形式的高度綜合性。這兩個特點要求播音與主持人才除了掌握基礎知識，還需要具備嫻熟的技能和廣泛的知識面。西岸藝術教育培訓中心正是結合了這兩個特點的要求，注重課程配套、技術更新、知識結構和層次結構的完整性,經過專業(yè)訓練,讓學員能夠適應不同專業(yè)、跨學科領域的工作或研究。

　　3．引導開發(fā)學生的創(chuàng)新精神

　　知識經濟在要求人才擁有知識的同時,特別強調人才的科學創(chuàng)新精神。誰掌握了更多的創(chuàng)造性知識, 誰就更有競爭力。播音主持行業(yè)作為傳媒行業(yè)，也是文化創(chuàng)意產業(yè)中的一份子，對人才創(chuàng)新性的要求更為明顯。而所謂的創(chuàng)新,簡單來說就是新觀念、新思想、新方法。西岸藝術教育培訓中心結合播音主持專業(yè)的藝術特性，開發(fā)多樣的實踐操作課程，內化專業(yè)知識素養(yǎng)，培育學員的主動創(chuàng)意表現。

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