2024年怎么才能學好高中地理呢

怎么才能學好高中地理？

　　1.圖文結合，易學好記

　　地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。

　　高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。

　　學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

　　例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內容，必須結合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角”的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。

　　又如，“世界城市化的進程”內容，結合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設用地的擴展圖”學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。

　　地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。

　　地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；

　　平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。

　　這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業中心”……于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。

　　（1）學會分類：地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。

　　（2）學會讀圖：①先讀圖的主題；②看清圖例；③注意細節；④聯系實際

　　（3）學會變圖：①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）；②圖文轉換

　　（4）學會用圖：①用圖歸納總結地理規律或特點；②用圖記憶

　　2.知識聯系，融會貫通

　　學習的側重點是掌握“有什么規律？”“為什么？”“怎么辦”的問題。

　　初中地理更多的是學習“在什么地方？”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。

　　而高中地理側重解決的是地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。

　　也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規律，從本質上掌握其成因，最后形成人類生產生活的相應對策。

　　可見，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。

　　初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。

　　因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。

　　可以抽點時間（讀報刊雜志的時間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。

　　在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。

　　3. 總結歸類，知識遷移

　　地理知識很多，命題方式也很靈活，不像政治、歷史一樣很多問題的答案在課本上可以找到，地理的學習，說到底就是一個方法的學習，所以地理成績的提高必然要求掌握方法與技巧。

　　錯題的整理總結歸類和知識的靈活遷移也就顯得尤為重要，學會總結歸類就是要用好錯題本，分析做錯的原因，并搞清楚正確答案的合理性，整理完之后還要從頭到尾經常看。

　　地理綜合題的答案具有格式化、類型化的特點，又往往和課本知識緊密相連，所以在學習中要善于總結每個地理事物發生發展的規律、形成的區位條件或影響因素，并對照課本找準知識的對應點，以后凡是這類問題，就可運用這種模式“因題制宜”并結合具體的地理背景加以改動，就能獲得較高的分數。

　　4. 重點知識的批注和整理

　　在學習的過程中做好學習“痕跡”批注，指在進行地理知識點學習的過程中，對知識內容進行感知，在思考、分析、比較歸納的基礎上，用線條符號或簡潔的文字加以標記，其好處在于：在形式上，它能隨讀隨寫，不受約束，往往迸發出思想的火花；

　　在作用上，它能夠在每個人的知識水平、感知理解能力的基礎上，有效地激發其個性思維。

　　地理高考綜合題的評分標準主要是采點給分，這就要求在平時在學習的過程中，把重點字詞勾畫出來并重點記憶，同時在學習和做練習的過程中加以利用。

　　通過老師對知識的傳授、講解、分析，學生對重點知識已經有了一定的了解，但要真正做到對知識的理解與掌握，除了必要的作業與練習外，還要對所學知識進行歸納、整理、反思。

　　歸納是形成知識體系的過程，以形成掌握知識的體系；整理是對知識取舍的過程，是對所學知識中重點的進一步提煉的過程，這樣學習的重點將會更突出；

　　反思是提升自己能力的過程，是對某類問題再認識的過程，這將會更好地使所學知識得到鞏固，以達到靈活運用的目的。

　　5. 掌握必要的答題技巧

　　（1）要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決它。

　　在進行組織答案的過程中要下意思去分析考題考的是什么知識點，相關拓展延伸的小知識有哪些，這樣就可以盡可能完善答題。

　　（2）很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農業的區位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。

　　第一，好好審題（用咬文嚼字的態度去審題）；

　　第二，寫出做題理論（農業的區位因素、工業的區位因素、影響氣候的因素等）；

　　第三，挑選符合題意的信息（信息從材料中來，從學過的知識中來）；

　　第四，表達（用專業術語回答；若是簡答題，分條回答；先主后次；要注意是簡述還是詳細分析等等）。

　　（3）另外，同學們要學會不斷總結答題技巧。如果你經常對某種類型的題目很苦惱，可以與同學們交流溝通，打開思路，理清考查的知識點，也可以與老師交流對策，加深理解。

　　6. 建立自己的學習模式

　　正確的學習方法能使你事半功倍，但學無定法，方法要因人而異，不能照搬。

　　無論哪一種方法都必須做到專注、高效、從容、自信。每個人都有自己學習思考的行為模式，適合他人的學習方法，未必適合自己，在學習的過程中要建立自己的學習理念與方法。

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