浙江省2024年6月選考科目命題思路-化學(xué)

　　化學(xué)

　　化學(xué)學(xué)科組

　　2024年6月浙江省選考科目考試化學(xué)試卷（以下簡(jiǎn)稱“6月選考”）命制堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)選才”的根本使命，嚴(yán)格遵循《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》要求，結(jié)合浙江的教情、學(xué)情，堅(jiān)守科學(xué)、原創(chuàng)、公平和規(guī)范的原則，落實(shí)高考評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性要求，既滿足高校選拔人才的需要，又正面引導(dǎo)高中化學(xué)教育教學(xué)。

　　一、保持穩(wěn)定，助力減輕過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

　　試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量和各題分值基本穩(wěn)定，16個(gè)單選題48分（每題3分），5個(gè)主觀題（17-20題各10分，21題12分，共52分），適合的題量有利于高中教學(xué)和考生應(yīng)考，減輕考生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。考查內(nèi)容緊扣必備知識(shí)，全面考查化學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本技能。如選擇題第1～11題，考查了物質(zhì)的分類、化學(xué)用語(yǔ)、元素及其化合物、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、物質(zhì)的檢驗(yàn)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律（表）等必備知識(shí)。

　　二、適度求變，繼續(xù)微調(diào)試題固定模式

　　試卷整體命制采用“核心知識(shí)年年考、重要知識(shí)隨機(jī)考”方式，增加化學(xué)主干知識(shí)考查的覆蓋面。部分試題還在考查內(nèi)容、考查角度、呈現(xiàn)方式等方面適度創(chuàng)新，如化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展、陌生物質(zhì)的構(gòu)性、有機(jī)物的檢驗(yàn)和有機(jī)物的轉(zhuǎn)化4個(gè)考點(diǎn)，改變?cè)囶}固化，體現(xiàn)變化常態(tài)，引導(dǎo)考生改變“對(duì)題復(fù)習(xí)”死刷題的應(yīng)試模式。

　　三、聚焦素養(yǎng)，努力服務(wù)高校人才選拔

　　試卷突出核心素養(yǎng)導(dǎo)向，以必備知識(shí)為基礎(chǔ)，以關(guān)鍵能力為手段，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，考查考生合理運(yùn)用化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)視角和思路，以及分析問題并解決問題的關(guān)鍵能力和必備品格。如第18題，以鉛鋅礦的冶煉為背景，創(chuàng)設(shè)金屬硫化物富氧煅燒產(chǎn)物系列轉(zhuǎn)化的真實(shí)情境，考查SO2與陌生強(qiáng)氧化劑ClF反應(yīng)產(chǎn)物的預(yù)測(cè)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究產(chǎn)物與H2O、NaOH的反應(yīng)以確定結(jié)構(gòu)，則對(duì)考生的能力提出更高要求，考查考生信息獲取整合能力、高階思維認(rèn)知能力和科學(xué)探究創(chuàng)新能力，高度體現(xiàn)選考分層選拔功能。

　　四、創(chuàng)新情境，切實(shí)發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)導(dǎo)向

　　試卷試題注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科在解決各類社會(huì)問題中不可替代的重要作用。如第5題煤的高效利用、食品的保質(zhì)和污水處理、第6題工業(yè)廢水的治理、第13題海水中金屬的防護(hù)、第19題氫能的制備和高效利用、第21題“消炎痛”的合成等情境素材均選自材料、健康、環(huán)境等與化學(xué)密切相關(guān)的領(lǐng)域，有利于考生體驗(yàn)化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值，樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)也體現(xiàn)試題的應(yīng)用性和創(chuàng)新性要求。