2024年天津卷高考作文題點評及解析

　　題目：天津卷

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　在繽紛的世界中，無論是個人、群體還是國家，都會面對別人對我們的定義。我們要認真對待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過“自定義”來塑造自我，彰顯風華，用自己的方式前進。

　　以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的體驗和感悟，寫一篇文章。

　　要求：①自選角度，自擬標題；   ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

　　③不少于800字；         ④不得抄襲，不得套作。

　　點評與解析

　　點評：這道作文題目要求考生從“被定義”和“自定義”兩個角度進行思考和寫作。題目材料強調(diào)了在多樣化的世界中，每個人、群體或國家都會面臨外界的定義，但更重要的是如何通過自我認知和努力，去辨別真?zhèn)危�提升自我，并勇于塑造獨特的自我形象。這不僅考察了學生的思辨能力，還要求他們結(jié)合自身經(jīng)驗，展現(xiàn)出獨立思考和表達的能力。

　　解析：

　　審題立意：

　　關(guān)鍵點在于“被定義”和“自定義”。

　　“被定義”：外界對我們的看法和評價。

　　“自定義”：我們對自我的認識和塑造。

　　要求考生在這兩者之間找到平衡，既要認真對待外界的評價，又要有勇氣按照自己的方式前進。

　　選材與構(gòu)思：

　　可以從個人經(jīng)歷、社會現(xiàn)象、歷史事件等多個角度切入。

　　例如，可以講述自己在面對他人評價時如何反思并提升自我，也可以討論某個群體或國家如何通過努力改變外界的看法。

　　文章結(jié)構(gòu)：

　　引言：引出話題，簡述“被定義”和“自定義”的重要性。

　　主體：

　　第一部分：討論“被定義”，例如他人對自己的評價、社會對某個群體的看法等。

　　第二部分：討論“自定義”，例如通過努力改變他人看法、自我提升等。

　　第三部分：結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，探討如何在現(xiàn)實生活中平衡這兩者。

　　結(jié)論：總結(jié)全文，再次強調(diào)通過自我認知和努力，實現(xiàn)個人或群體價值的重要性。

　　范文

　　標題：在繽紛世界中尋找真正的自己

　　在這個多姿多彩的世界中，我們每個人都不可避免地會面對來自外界的種種評價和定義。無論是個人、群體還是國家，都無法逃避這種“被定義”的命運。然而，我們是否應該完全接受這些標簽？或者，我們是否應該勇敢地去打破這些束縛，通過“自定義”來塑造真正的自己？

　　首先，“被定義”往往是我們成長過程中的一面鏡子。它反映了他人對我們的期望、社會對我們的要求以及我們在群體中的角色定位。例如，在學校里，老師和同學們會根據(jù)我們的表現(xiàn)給我們貼上各種標簽——優(yōu)秀、普通、調(diào)皮等等。這些標簽有時會成為我們前進的動力，但有時也會成為束縛我們的枷鎖。

　　然而，僅僅依靠外界的評價來認識自己是不夠的。因為每個人都有獨特的一面，這些獨特性往往是外界無法全面了解和準確評價的。因此，我們需要通過“自定義”來重新認識自己，找到屬于自己的道路。在這個過程中，我們需要具備明辨是非的能力，去蕪存真，為自己的提升助力。例如，一位藝術(shù)家可能因為作品風格獨特而不被主流認可，但他堅持自己的創(chuàng)作理念，不斷提升技藝，最終贏得了廣泛贊譽。

　　回顧歷史，我們也能發(fā)現(xiàn)許多通過“自定義”而成功的人物。比如，中國古代偉大的思想家孔子，他在當時并不被主流社會所接受，但他堅信自己的學說，通過不斷傳播教育思想，最終成為影響深遠的文化巨人。同樣地，一個國家也可以通過不斷努力，自我提升，從而改變國際社會對它的看法，實現(xiàn)民族復興。

　　結(jié)合我的自身經(jīng)歷，我也深刻體會到了“被定義”和“自定義”的重要性。在高中時期，我曾因為成績平平而受到老師和同學們的不少質(zhì)疑。但我沒有因此放棄，而是通過不斷努力學習，提高自己的綜合素質(zhì)，并積極參加各種活動，最終不僅提高了成績，還獲得了大家的認可。這段經(jīng)歷讓我明白了，無論別人如何評價我們，只要我們堅定信念，不懈努力，就一定能找到屬于自己的方向。

　　總之，在這個繽紛多彩的世界中，我們既要認真對待外界對我們的評價，從中吸取有益的信息，不斷完善自己；同時，也要勇于突破束縛，通過“自定義”來塑造真正的自己。只有這樣，我們才能在前進的道路上走得更加堅定、自信，讓人生煥發(fā)出更加燦爛的光彩。