高中語文生活情境類名句默寫匯編

　　1.【2023年新高考1卷】小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。

　　2.【2023年新高考2卷】小剛在他創作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“___________，___________”。

　　3.【2023年全國乙卷】小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發了一條信息。寫道：“人生中的機遇絕非只有一次，古詩云：“_____________，_____________。”我對你永遠充滿信心！”

　　4.人有時內心充滿矛盾，常常心里想著什么，可現實卻不容你如此，兩難之間更見張力。古詩文中能寫出抒情主人公矛盾心理或行為的兩句有：“________________，________________”。

　　5.詩人登高抒懷，吟詠出豪邁之句。杜甫《登岳陽樓》中“________________”寫詩人四面眺望，仿佛天地萬物都在湖水之上；黃庭堅《登快閣》中“_________________”寫詩人葉落時節登高遠望，天地更顯廣闊無邊。

　　6.中國古代文人有登高望遠的情結，他們登高攬勝，寄托情志。杜甫登臨岳陽樓，面對“________________，________________”的洞庭湖，頓生憂國之思；黃庭堅登上快閣，看落木千山、澄江月明，而生歸隱江湖之念，最后吟唱道“________________，________________”。

　　7.古人登高，情懷各異：杜甫在《登高》中以“________________，________________”兩句，從時間和空間著筆，極寫飄泊孤獨與年老多病之悲；黃庭堅在《登快閣》中則以“________________，________________”兩句，表明自己決意歸隱江湖、不存世俗機心的情懷。

　　8.辛棄疾的《菩薩蠻書江西造口壁》中，詞人由“江水”聯想到“眼淚”，用“________________，________________”兩句將無限哀痛、滿腹幽怨巧妙地傳達出來。

　　9.小明想從所學的詩文中選取兩句話集成一副對聯掛在書房，提醒自己學習、做事貴在堅持，可選擇詩句“____________________，____________________”。

　　10.古詩詞中，作者往往通過對歷史人物的評價來寄寓情感。其中，三國人物故事就經常被引用，如“____________，____________”。

　　11.小剛來杭州西湖旅游，一處游覽點請游客題字稱贊西湖美景，寫得應景有獎品，限剛好八個字。小剛想起來了柳永的詞，于是寫下了“，”這八個字。

　　12.小剛的好朋友興華從遠方來看望自己，小剛脫口而出一句《論語》中的名句“，”。

　　13.小剛寫了一本網絡小說，其中主人公在明朝滅亡之后，傷心流淚，想的自己日暮圖窮，聽聞鷓鴣聲聲鳴叫，不禁想到前人的詩句“_______________，_________________”。

　　14.小剛聽聞國學老師說，禮樂屬于外在，仁義才是內在，不禁心有所感，想起了《論語·八佾》的幾句話。請任寫兩句：“_______________，_________________？”

　　15.小剛最近很愛看央視的《朝聞道》節目，父親興華告訴他，央視節目的命名都很有講究，小剛從這個節目名不禁想起孔子的名言“，”。

　　16.小剛的語文老師說，事物的發展要有限度，在一定范圍之內才是最好。老師提到過于質樸或者粗俗都不可以，小剛領悟古人的哲理，正是這兩句：“_______________，_________________”。

　　17.小剛剛考入武漢大學，該學校的校訓是“自強、弘毅、求是、拓新”。小剛念念有詞，“弘毅”“弘毅”，寫得好，這不就是《論語》里提到的這兩句：“_______________，_________________”。

　　18.聯合國總部一幅畫作的下部有一句話：“Dotoothersasyouwouldhavethemdotoyou(你希望別人怎樣對待你，你也要怎樣待別人)”。小剛覺得很孔子說過的八個字很是相通：“_______________，_________________”。

　　19.小剛買了一本《詩經》，覺得里面有很多的草木鳥獸的名字，很有趣。小剛的老師給他說，這本書還有其他用途。在古代，學習《詩經》對于修齊治平都有好處，即：“_______________，_________________”。

　　20.小剛的父親是成功人士，父親在小剛十八歲成人儀式上對孩子說：“孩子，我希望你這一代人，比我們老一輩更強，正如荀子說的“_______________，_________________”。

　　21.小剛的同學媛媛為了寫一份旅游計劃書，花了一個晚上。媛媛很好奇，小剛怎么能一個晚上寫好了一百份完全不同的原創計劃書，小剛說他使用了人工智能ChatGPT，媛媛很感慨，用《荀子》里的話來說就是：“_______________，_________________”。

　　22.小剛的目標遠大，但是不愿意從小事做起。他的朋友小峰說，千萬別看不起小事，用古人的話來說：“_______________，_________________”。

　　23.小剛是國學愛好者，他看到《孟子·盡心下》：“言近而指遠者，善言也”，結合近期學過的《屈原列傳》，就認為司馬遷的這兩句“_______________，_________________”，也是贊揚屈原的著作“言近旨遠”。

　　24.小剛學成語的時候，聽老師說“學成語要結合文言文來學”“成語就是文言文的活化石”。于是，他看到成語“源遠流長”，很快想到了魏征提到的：“_______________，_________________”。

　　25.小剛學成語的時候，聽老師說“學成語要結合文言文來學”“成語就是文言文的活化石”。于是，他看到成語“善始善終”，很快想到了魏征提到的：“_______________，_________________”。

　　26.小剛學歷史的時候，對于明君和昏君大相徑庭的作所為很有感觸。對人竭盡誠心還是傲視他人，結果完全不同。小剛想到了魏征的名言“____________，___________”。

　　27.小剛聽說老師在古代享有崇高地位，比如有很多“天地君親師”的牌位。今天是教師節，小剛畫了一幅尊師重教的黑板報，想引用古人表示尊師的名言警句，他可以寫“，_________________”。

　　28.小剛在研究性學習的時候接觸到中國教育史，知道孔子之前都是貴族才有學習的機會，很是欽佩孔子的教育境界，用韓愈的八個字可以概括孔子的教育收徒原則“，”。

　　29.小剛是偏理科的學生，他幫助偏文科的學生田敏學數學，田敏幫他復習語文，兩人都進步很快。用韓愈的十個字可以概括，即“_______________，_________________”。

　　30.小剛給吳明明同學教物理，過了半個學期，吳明明的物理進步很快，期末考試居然超過了小剛。小剛一點也不氣惱，他笑呵呵地用韓愈的話自嘲，“_______________，_________________”。

　　31.小剛參加研究性學習時候，被要求給表現古代帝王驕奢淫逸的插圖配文字。有一幅圖主題是“奢侈”，他在點評時候用了古人的原句“_______________，_________________”。

　　32.小剛學習時，很能指出別的同學的不足，但是自己卻很少借鑒前人的經驗教訓。老師興華對他說，你剛學了《阿房宮賦》，想一想，杜牧有哪兩句就是為你這類同學寫的啊？小剛恍然大悟，那就是“___________，____________________”。

　　33.小剛學《三國演義》整本書閱讀的時候，他很喜歡開頭的《臨江仙》；“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”這種看淡成敗的超脫讓他想起了《赤壁賦》的兩句“__________，_________？”

　　34.小剛在學古代意象的知識點時，發現古人為了表現超脫思想，常用“飛仙”“明月”等意象，很自然想到兩句“________，_________。”

　　35.小剛在參觀革命歷史博物館時，看到革命烈士留下的文物上那槍林彈雨的痕跡，想起往日戰斗場景，不禁潸然淚下。歸有光《項脊軒志》中也說過類似的話，如：（看到以前的遺跡）“____________，_________。”

　　36.小剛在學“樹猶如此，人何以堪？”的這類睹物思人典故的時候，想到了歸有光《項脊軒志》中的枇杷樹，這棵樹是“_____________，____________”。

　　37.小剛的語文老師興華上課時比較開明，喜歡讓學生自主討論，他鼓勵學生發言時候，總把孔子的原話掛在嘴邊“？！”

　　38.小剛在進行史記的“整本書閱讀”時候，對司馬遷把項羽收到“本紀”里很是不理解。但是看到司馬遷的《報任安書》，心頭不禁釋然。古代大富大貴然而名字湮滅在歷史中的人“_____，________________。”

　　39.小剛的偶像是漢代的太史公司馬遷，太史公用來表達寫作《史記》目的的話語激勵小剛，那就是“_____，__”以及“成一家之言”。

　　40.小明所在的學校，在孫中山誕辰活動中懸掛的是孫中山手寫的“天下為公”四個字，有外來參觀的游客進教室問小明，知不知道“天下為公”的含義。小剛自信地說：“_，__”。

　　41.小剛學《陳情表》時，發現有兩句“_，___”和李白的“舉杯邀明月，對影成三人”有類似之處，都提到“影”。只不過李白表現的是曠達灑脫，李密表達的是孤獨悲哀。

　　42.小剛學《陳情表》時，被下面的句子深深感染，這里開頭兩句寫了自己深受祖母大恩，后面兩句用假設的語氣寫祖母沒有自己后的悲慘下場。后面兩句是“___，______”。

　　43.小剛學山水田園詩時，對于古人隱逸思想很有興趣。最近班級在出一期陶淵明詩歌思維導圖，需要在導圖上題寫兩句話，他覺得要和“歸去來兮辭”有關的話語最好，于是寫了“______，____________？”

　　44.小剛學古詩文時，對“東皋”這個意象很感興趣，初中學過“東皋薄暮望，徙倚欲何依”，同桌小敏說，高中也有的，比如“_________，___________”。

　　45.小剛一段時間沉迷于網游，早上是“原神”，下午是“王者”，晚上還“吃雞”，但他都認為沒關系，打游戲都是小節，算是業務愛好。小剛的老師興華一針見血指出，古人說“_________，___________”，這“禍患”“所溺”說的就是你的網游呀！

　　46.小剛喜歡隨意轉發網絡新聞和段子，從不考慮常識，也不多方求證，好友妮妮說，這樣不好，咱們剛學《石鐘山記》呀，畢竟古人說“_________，___________”，這樣可以嗎？

　　47.小剛爬東岳泰山，眼見得古人的題跋無數。比如“三峰突兀與天齊，天門未到勞攀躋”“峨峨東岳高，秀極沖蒼天”。但是還是有點遺憾沒見到雪后的泰山，小剛想見的景色，其實就是《登泰山記》的八個字“_________，__________”。

　　48.小剛在學習古代愛情詩歌的時候，體會到古人一種朦朧的愛屋及烏的戀愛心理，用《詩經·邶風·靜女》里的一次“贈送”完全能詮釋，比如這兩句“_________，__________”。

　　49.前些年的疫情防控期間，一方有難八方支援，感動了無數人民。防疫物資上寫的古詩名句更是句句感人肺腑。小剛捐獻了一批物資，給湖北武漢的同學，他用《詩經·秦風·無衣》的句子，可以寫這兩句“_________，__________”。

　　50.小剛的語文老師興華年過花甲，依舊勤于教研，治學不輟，他愛用《離騷》中的句子自勉，比如這兩句“_________，__________”。

　　51.小剛學古詩時，知道古人常常在飲酒時感嘆時光流逝之快。李白就常有此感嘆。同學小明提醒小剛，其實曹操也有同樣的詩，比如這兩句“_________，__________”。

　　52.小剛學古代史的時候，知道孔子非常崇拜周公。周公制禮作樂，確實非常偉大。后代也愛在寫詩時候用周公的典故，比如這兩句“_________，__________”。

　　53.小剛的爺爺愛好修籬種菊，蒔花弄草。爺爺生日快到了，小剛在淘寶上給爺爺訂購了一套花盆，想讓賣家刻幾句陶潛的詩在上面，表現爺爺天性熱愛自然，比如這兩句“_________，__________”就挺合適。

　　54.小剛的舅爺爺久居南洋經商，這次回國和親友團聚，他老人家無限感慨，在聚會酒宴上，他在祝酒詞上用陶潛的詩表達了自己對故鄉的懷念，比如這兩句“_________，_”。

　　55.古代的文人墨客似乎有無窮無盡的詠愁嘆怨之情。他們或以實物喻愁，或借愁緒憑空發愁。請寫出包含“愁”字的古詩兩句：“________________，________________”。

　　56.中華文明的歷史告訴我們，文明的發展需要包容，“____________，______________”，唯有包容才能百川匯海，唯有包容才能不斷壯大。

　　57.帶有濃濃鄉土氣息的炊煙，是古詩詞中的常用意象。如________________，________________。

　　58.陶淵明是一位躬耕隴畝的田園詩人，他的詩作中有不少勞作的詩句。如：________________，________________。