高三后期物理復習策略(2)

　　化學

　　一、心態調整

　　心態平和，關系良好，溝通順暢，睡眠充足，樂觀自信 。

　　二、高效復習，建立應對模型

　　依據高考評價體系，掌握必考題型，抓住常考考點，掌握重點題型常考考點的應對方法，建立必考題型解題模型，緊盯提分題型進行演練。

　　三、提高模擬實戰演練效能

　　重視必考題專項強化與限時演練，診斷每一次考試或訓練的成敗得失，重視階段性反思、總結備考經驗，研究易錯題、失分點并銘記于心。

　　錯題類型診斷：審題性失誤、知識性失誤、方法性失誤、心理性失誤、計算性失誤、書寫性失誤、時間安排等。

　　錯題資源運用：存儲錯題、管理錯題、診斷錯題、運用錯題。

　　四、提升考場答題技巧

　　吸取自己以往或他人的考場經驗教訓，學會考場答題技術技巧，對考場中可能遇到的困難有充分的預估及各種相應的應對預案，遇事不驚，沉著應付。

　　掌握熱點題型答題模板與規范。例如：沉淀是否完全的判斷的答題模板:

　　(1)答題關鍵詞：靜置、上層清液。

　　(2)規范模板：靜置，向上層清液中繼續滴加少量XXX試劑(沉淀劑),觀察有無沉淀生成，若無沉淀生成，證明XXX已沉淀完全。

　　五、獲取高考的評分細則

　　評分細則：是為減少并控制閱卷評分誤差，為閱卷教師提供的詳實參考答案、評分標準及說明。

　　減少失分：考生從評分細則中可以發現考試答題的規范要求，從而減少失分。

　　六、全真模擬、全程強化

　　過早結束模擬訓練對學生解題思維、答題速度會產生負面影響。直至高考，堅持全程模擬強化，保持熟練程度。高考前的模擬考試是全教研組三個年級的全體老師精心準備，充分討論，并成立磨題小組精心準備的一套全真模擬試題，模擬高考情境，讓學生體驗高考試題的感受，并以此得到適應性鍛煉，且最后一次診斷每位同學存在的問題，務必認真對待。

　　七、明確命題專家、閱卷教師的心思

　　1.命題專家心思：

　　一切以教材和考綱為準，盡量不出現怪題和偏題，要體現選擇性和區分度，試題遵循先易后難排列。

　　2.閱卷教師心思：

　　閱卷時一道題有時只用十秒，第一印象好，常能得到高分，不約而同都往平均分上面靠，抓評分點成為教師閱卷關鍵，閱卷往往只盯住答對的部分，老師都喜歡條理分明的卷子，常重用語規范、輕個性感悟，喜錦花添花、不愛雪中送炭。

　　3.評分誤差是如何產生的?

　　主因：一是解題過程不規范，二是書寫不規范，這樣的考試行為容易造成閱卷老師的評閱誤差而導致低判。如字跡潦草或模糊不清，或容易引起理解歧義；解答題未按要求化簡或保留形式；千萬別在卷面上開玩笑，情節嚴重者依0分處理；簡答模型要點不全，閱卷老師難以找到給分點等。

　　4.印象高分是如何產生的?

　　閱卷老師希望看到能夠帶來愉悅感及減輕閱讀量的卷面，如卷面清潔，最好賞心悅目，書寫工整，字跡清晰美觀；表達規范，化學用語準確；語言簡潔，答中問題要害等，在“可給分可不給的情況，從寬給分”的高考評分原則下，將無形中增加多得分的砝碼。

　　八、關于理科綜合考試的建議

　　理科綜合考試，是在有限的時間內完成三個學科的考試。三個學科思維方式各不相同，且每次考試各學科的難度都不確定，同學們平常準備的各項應對策略只能是大體符合，都需要臨時靈活調整。總體的原則是：總分最高，先易后難，合理安排各科用時。對于難題或讀不懂的題目，要果斷放棄，并根據放棄原因作出相應的記號，待完成了所有能做的題目以后，再將作了記號的題目按相對難度由小到大盡量完成。做題過程中因為知道是難題，能做出來最好，即使做不出來也容易調整心態。結合自己的平時成績，能正常發揮，即是勝利。

　　高考復習應考是個系統工程。積累點點滴滴的知識和方法，解決微不足道的錯誤和過失，形成穩定而平和的心態，逐步走向成功的彼岸。