詩歌鑒賞(3)

　　⑥語言特色型

　　提問方式：這首詩在語言上有何特色?

　　提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

　　公式：用一兩個詞準確點明語言特色+用詩中有關語句具體分析這種特色+指出表現了作者怎樣的感情

　　注意：①這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。②能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等。

　　例：王昌齡《春怨》“打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。”請分析此詩的語言特色。答：(步驟一)此詩語言特點是清新自然、口語化，(步驟二)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨，“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢，(步驟三)這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。

　　⑦品味詩歌的語言風格

　　品味詩歌的語言風格，是對詩歌語言的綜合性考查。命題形式為概括詩歌語言特色并評析。這類試題不是要求揣摩個別字詞的巧妙，而是抓住關鍵語句品味整首詩呈現出來的語言特點。

　　怎樣分析詩歌的語言風格?

　　例：無邊落木蕭蕭下，不見長江滾滾來。

　　①多角度思考：

　　(語言層面)：對仗工整

　　(畫面特征)：雄渾(“無邊”“不盡”)

　　(意象特征)：悲涼(“落木”)

　　(情感特征)：沉郁

　　(語言錘煉)：頓挫(疊詞“蕭蕭”“滾滾”)

　　②多要點概括：沉郁頓挫(情感+語言)、沉郁悲涼(情感+意象)、沉郁雄渾(情感+畫面)、雄渾悲壯(畫面)、凝練沉郁(語言+情感)

　　③分析步驟：第一步，概括語言整體風格;第二步，具體分析(重點詞釋義+重點詞表達效果+畫面特征+情感)。

　　示例：這句詩語言有雄渾悲壯的特點(“概括”)。“蕭蕭”擬落葉之聲，使人如聽落葉之窸窣(“重點詞釋義”);“滾滾”擬長江之音，使人如見長江之無窮(“重點詞表達效果”)。落葉“無邊”見其壯闊，長江無窮見其深遠(“畫面特征”)。落葉已下，長江永逝，更令人感慨的是詩人那韶華不再、壯志難酬的苦楚(“情感”)。

　　2、意境形象

　　①分析詩歌意象

　　公式：表層含義+深層含義。

　　例：(唐)黃巢《題菊花》“颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。”分析：滿院菊花在颯颯秋風中開放，似乎帶著寒意，散發著幽冷細微的芳香，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要讓菊花和桃花一起在春天開放。而統觀全詩，詩中的菊花寓意是當時社會上懷才不遇的有志之士的化身。作者既贊賞他們迎風霜而開放的頑強生命力，又深深為他們所處的環境、所遭的命運而憤激不平，立志要徹底加以改變。

　　②分析意境型

　　提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

　　答題公式：羅列意象+氛圍特點+思想感情(或藝術效果)

　　注意：①羅列意象應抓住詩中的主要景物，用自己的語言。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。②概括景物所營造的氛圍特點時，注意從兩方面概括，一是畫面內容概括，如“月下秋景圖”;二是從整體情緒特征上概括，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，主要準確地體現景物的特點和情調。③分析作者的思想感情時，力求具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”還不夠，應盡可能答出為什么而“感傷”。

　　例：杜甫《絕句》“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”請簡要分析此詩的意境。答：(步驟一)此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟三)表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

　　例二：宋?方惟深《舟下建溪》“客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。”首句“月黃昏”三個字，營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析。答：“月黃昏”三字為全詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調。(步驟一)客船、“無燈”野店、“半死”楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，(步驟二)營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，(步驟三)表達了詩人孤寂悵惘的心緒。