高一語文教案：《這個世界的音樂》
來源：網絡資源 2021-09-09 14:41:22
高一語文教案：《這個世界的音樂》
教學目標
1、了解動物世界神秘的音樂創造，養成感受自然、聆聽自然的好習慣。
2、以自讀為主，強調預習，對疑難語句重點突破。通過課堂討論交流，把握主要觀點，訓練信息篩選和表達的能力。
3、感受大自然的和諧與美妙，以平等的心態和自然相處，尊重自然，熱愛自然。
教學重點、難點重點：
理解和把握作者的觀點。
教學過程
一、導入新課
播放《森林狂想曲》
二、介紹作者
托馬斯劉易斯（1913—1994）美國醫學家、生物學家。美國科學院院士。1974年出版《細胞生命的禮贊》，獲該年度美國圖書獎。這本書是一個醫學家、生物學家關于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息龐雜新奇，文筆生動、幽默，是當代科學小品文中的大家手筆。
三、字詞正音
四、整體感知
⑴本篇文章的說明對象是（C）
A、音樂B、大自然的聲音C、生物的非事務性聲音（語言）D、生物的事務性聲音（語言）
⑵明確“事務性聲音”與“非事務性聲音”之間的區別。
（重點朗讀我家后院的畫眉“這段。由個別朗讀，到集體朗讀。）
提示：
1、“事務性通訊”和“八小時以外的事務性語言”具體指什么？
明確：指鳥之間用于溝通、聯系和交流的信號。如：警告、驚叫、求偶、宣布領地等，它們是事務性語言不是音樂。
2、“我不能相信它只是在說‘畫眉在這兒。’”意思是什么？
明確：我不相信它只是在進行事務性通訊，而是在進行不帶功利性質的音樂演唱。
3、作者認為音樂的性質是什么？
明確：沒有任何功利目的，只是自得其樂，抒發情感。（鳥類事務性語言背后還有大量的重復出現的美妙聲音（非事務性）
4、從這段看來，作者的語言有什么特點？（運用了什么修辭方法？有什么效果？）
明確：比喻；擬人。使語言生動、形象，給人身臨其境之感。這段文字文學色彩很濃，具有很強的趣味性和文學性。作者的文章寫得如此生動親切，關鍵是作者對所有動物都懷有深厚的感情。
