教育部：“雙減”政策，新學期，家長“責任清單”！

　　伴隨著“雙減”政策的實施，這次的開學顯然與眾不同。

　　不留作業(yè)、不考試、不補課、統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班”……

　　總結一句話，雙減的目的就是——讓學習回歸校園。

　　有不少家長拍手叫好：“太好了，以后再也不用給孩子報班了，能省下不少錢，孩子的學習都歸學校管，更加省心了。”

　　其實不然，雙減是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任。

　　教育部9月5日發(fā)文明確：雙減，不減責任！雙減，不減質量！雙減，不減成長！

　　孩子的教育，不能單純寄托在學校，作為家長也有陪伴、管理和督促的責任。

　　“學校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補充。”

　　家庭教育是學校教育的最大保障，父母是孩子的終身老師。

　　無論教育如何改革，父母都是孩子教育的第一責任人。

　　為了孩子的成長，請家長收好這份責任清單。

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　　責任1：督促學習，養(yǎng)成自律

　　什么樣的孩子最省心？一定是自律的孩子。

　　自律的孩子，不需要家長和老師過多提醒，玩手機打游戲不用想方設法地堵，知道什么時間該做什么樣的事……

　　一個孩子有多優(yōu)秀，看他自律的程度就知道了。

　　但有句話說得好：父母管教是基礎，孩子自覺自律是目的。

　　孩子之所以是孩子，就在于他沒有自覺性，任何一個自律的孩子，那一定是父母嚴格管教和正確督導的結果。

　　家長不能寄希望于學校，寄希望于孩子學會自覺，就當起了甩手掌柜。

　　家長不督促，那孩子以后會更加不自覺，更加為所欲為。

　　當孩子不想學習，懶散放縱時，一定要狠心逼他一把。

　　你督促了，孩子至少愿意好好學。

　　沒有天生愛學習、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅持。

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　　責任2：培養(yǎng)習慣，全面發(fā)展

　　我國著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育的本質，就是培養(yǎng)習慣。”

　　真正拉開孩子差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習慣。

　　對于孩子而言，在新學期養(yǎng)成良好的習慣是第一步。

　　◆學習習慣

　　課前預習，課上認真聽講，課后及時復習。

　　勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質疑。

　　養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢，自覺閱讀課外書。

　　◆生活習慣

　　每晚準備好第二天要用到的教材、學習用品等。

　　早睡早起，按時吃飯，少吃零食，自己的事情自己做。

　　每天保持適當?shù)纳眢w鍛煉，注意個人衛(wèi)生。

　　◆行為習慣

　　同學之間要相互幫助，不欺負比自己弱小的同學。

　　見到老師要問好，做到尊師重教。

　　抓好養(yǎng)成教育，促進孩子全面發(fā)展，必須從孩子的良好習慣入手，好習慣決定孩子的一生。

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　　責任3：重視陪伴，用心溝通

　　孩子的成長是十分關鍵的，為人父母都知道。

　　然而有多少父母，沒有好好陪伴過孩子。

　　教育家夏洛特·梅森說：

　　“很多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。

　　當他們終于有一天想要好好關心孩子的時候，發(fā)現(xiàn)竟然無法與孩子進行溝通，父母對于孩子來說已經(jīng)變得無足輕重。”

　　陪伴的本質是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內心，更不用說引領孩子健康成長。

　　錯過了孩子成長的陪伴，才是為人父母最大的遺憾。

　　在這里，不是呼喚各位家長抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質量陪伴。

　　陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。

　　真誠的接納和欣賞孩子，給予孩子滿滿的安全感和正能量。