語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)的習(xí)慣：讀、聽(tīng)、積累、交流

2021-08-02 16:28:21高考網(wǎng)整理

　　一、學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要會(huì)讀

　　一個(gè)遠(yuǎn)離書(shū)本的人，一個(gè)讀不進(jìn)書(shū)的人，知識(shí)的吸納是非常有限的。高中學(xué)生要靜心讀書(shū)，要開(kāi)始讀長(zhǎng)篇大論，讀厚書(shū)，要能夠靜下心來(lái)讀書(shū)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文做到大聲讀，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找注釋或工具書(shū)。如果對(duì)這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦，讀得有情有味，這些千古名篇里的情感態(tài)度價(jià)值觀就會(huì)逐漸的進(jìn)入腦海融進(jìn)血液，內(nèi)化為自己的東西，指導(dǎo)和影響自己一輩子。

　　高中生通過(guò)閱讀古今經(jīng)典，徜徉書(shū)海，沐浴書(shū)香，與古今中外大師對(duì)話，穿越時(shí)空隧道，凝聚千年人生智慧，開(kāi)拓人生思維的空間。高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如果放任自流地閱讀，收效就會(huì)甚微，因?yàn)楹⒆觽円话愣际亲非缶实那楣?jié)，認(rèn)真一點(diǎn)兒的，積累一些好詞佳句。不認(rèn)真的，或者缺乏意識(shí)的，讀過(guò)去就讀過(guò)去了，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，什么印象也沒(méi)有。高中生要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，該背誦的一定要背得滾瓜爛熟，該熟讀的一定要爛熟于心。考試時(shí)，材料一般來(lái)自于課外，但是知識(shí)點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

　　二、學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要善于傾聽(tīng)

　　傾聽(tīng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂，只有真正學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能實(shí)實(shí)在在順順利利將語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在聽(tīng)中生疑、聽(tīng)中解惑、聽(tīng)中積累、聽(tīng)中成長(zhǎng)，聽(tīng)出智慧的頭腦，聽(tīng)出精彩的人生。高中階段的學(xué)習(xí)由于知識(shí)密度厚度的增加，特別需要學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　通過(guò)傾聽(tīng)可以獲得很多豐富的信息，通過(guò)傾聽(tīng)也可以提高高中學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的話語(yǔ)迅速敏捷進(jìn)行捕捉進(jìn)行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學(xué)之間的討論、學(xué)術(shù)廳里的報(bào)告、課間休閑的聊天、公交車(chē)上的談話，都需要高中學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟，提取出主題詞，從這些無(wú)字句處獲得豐盈的收獲。

　　三、學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要積累梳理

　　積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必須要養(yǎng)成的習(xí)慣，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷積累、梳理的過(guò)程。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。高中生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的積累和梳理，要注意到“感受”、“鑒賞”、“發(fā)現(xiàn)”、“創(chuàng)新”能力的培養(yǎng)，要與“思考”、“頓悟”、“應(yīng)用”、“拓展”緊密穿插聯(lián)系，讓積累梳理在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)揮重要的基礎(chǔ)作用。

　　高中生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，可參照有關(guān)講解，從字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭歸納整理，同時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)，寫(xiě)作知識(shí)等注意搜集，可構(gòu)建起自己語(yǔ)文知識(shí)的框架體系。高中語(yǔ)文的唯一學(xué)習(xí)方法就是兩個(gè)字積累，語(yǔ)文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識(shí)體系解決。

　　四、學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要主動(dòng)交流

　　高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要能說(shuō)會(huì)道、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，敢于表達(dá)自我真實(shí)的思想和情感。主動(dòng)交流是一種生存的需要，更是一種技能。高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的思考與討論之中，融入到學(xué)習(xí)的大環(huán)境大磁場(chǎng)里，主動(dòng)的用口進(jìn)行述說(shuō)，用筆進(jìn)行傾吐，把自己的所學(xué)所思所悟表達(dá)傾吐出來(lái)，與同學(xué)分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認(rèn)可，得到進(jìn)一步的討論指導(dǎo)與深化。

　　高中生需要要善于觀察和思考生活，培養(yǎng)自己對(duì)生活的敏感，也就是孔子所說(shuō)的敏于事，就能夠在生活的礦石中，提煉出珍貴的語(yǔ)文之金。寫(xiě)文章，就不僅僅有內(nèi)容可寫(xiě)，還能有深刻的思想和新穎的見(jiàn)解，文章的主題自然能夠得到升華。