高考語文二輪復習攻略

高考語文二輪復習攻略

　　現代文一之社科文

　　一、考點歸納

　　1.     理解詞語在語言環境中的意義

　　2.     理解語法、修辭現象在表達文章內容上的作用

　　3.     篩選并整合文中信息

　　4.     分析詞、句、段在文中的含義和作用

　　5.     分析文章的思路、結構、寫作特點

　　6.     概括文章內容和主旨，分析作者情感和寫作意圖

　　7.     根據文章內容，進行推斷和想象

　　二、常規題型歸納

　　1.    詞語的意義或含義

　　需考慮詞語的比喻義、雙關義、反語義、借代義、引申義、對比義。仿詞造詞：大詞小用，小詞大用等。

　　解答這樣的題目一是理解它的本義，再弄清這個詞語的風格（是形象的，還是凝練的？各有不同的技巧，也就有不同的解析路數），然后根據風格推斷它在文中的意思。“詞的意思”一般是指代，方法：在前后文找，找到后再代入檢驗。

　　【思考要點】（1）原詞詞性  （2）原詞原意  （3）上下文內容

　　名詞：定語+“的”+名詞（中心語）

　　動詞：主謂或動賓關系的句子

　　形容詞：主謂關系（陳述主語的性質描寫）

　　2.    語法、語序

　　A.    關聯詞

　　把握全文整體的行文脈絡，照顧前后文（包括段落之間、段內句子之間）呼應、銜接。

　　關注內容外及語句之間的關系外，還要熟悉標點符號的作用。

　　記住常見復句的關聯詞搭配，還有“由于”不能用于后一小句，“因為”可以。

　　比如，一個成分比較復雜的句子，必須抓住主干，才能弄清這個句子要表達的意思。一組句子的內在結構，必須抓住它們的邏輯關系，才能弄清楚表達的層次和意思。

　　方法：理解本段的中心意思和前后句子的意思，選擇填入。

　　B.    語序題

　　解答這類“銜接語句”的選擇題，可以有四種辦法：

　　（1）比較選項，將選項分類，相似的歸在一起；

　　（2）觀察句子之間有沒有詞語勾連；

　　（3）分析幾個句子的邏輯關系；

　　（4）觀察前后文，看看第一句與最后一句與相鄰文字是否銜接、協調

　　【思考要點】

　　（1）通讀每句話；

　　（2）將有明顯標志的句子確定好位置。（如“由此可見”“因此”“另一方面”“總之”“這”“當然”“故而”等）

　　（3）將語義粘連在一起，不能分割的句子，先放在一起

　　（4）關注上下文，所填的第一句要緊接上文，最后一句要緊接下文

　　（5）采用排斥法

　　（6）完成后，放入原文再讀一次

　　3.    句段作用

　　句子在結構上的作用。“結構”主要指的是謀篇布局上的，即段落、語句之間的銜接、照應。所以判斷句子的作用，需要看該句前后的句子、段落之間是什么關系；而要判斷它們之間的關系，前提是理解、概括前后文字的內容。從前后段落的內容來看，句子起著“承上啟下”的作用，承接了上文的什么內容，開啟了下文的什么內容。

　　簡析某段的作用，一般習慣于從外在的結構形式上解答，諸如呼應、銜接、過渡（承上啟下）等。從文章的內在組織，解答的時候，先是概括段意，了解其核心的內容，其次是考慮其在論證的層次上的位置。主要從論證的嚴謹、完整、周詳等角度來考慮的。

　　答題步驟：內容上，寫出了...，結構上，起...作用。

　　【知識儲備】

　　各段的作用：（劃線的是結構上的作用）

　　（1）開頭段的作用：總起全文、開門見山、引出話題、提出論點、點題

　　（2）中間段的作用：過渡（承上啟下）、為下文做鋪墊、呼應上文某段

　　（3）結尾段的作用：總結全文、引人深思、點題、呼應開頭、點明主旨

　　4.    概括內容

　　段意的概括：

　　（1）以句號為單位，理解并比較每個句子

　　（2）將本段文字分層，將話題接近的句子歸為一類

　　（3）歸納層意

　　（4）根據要求調整句式，形成完整、流暢的表達

　　全文的概括，先段，再層次，最后全文。

　　【填空題型思考要點】

　　（1）填空題題干問什么？（會問原因、特點、方面等）

　　（2）段落中要點歸納

　　【簡答題型思考要點】

　　（1）段內以句號為單位，先概括每句內容

　　（2）特別注意中心句、段內過渡詞句（如：另一方面、然而、至于、還、更、又、除了、不僅而且）、段內總結性詞語（如：總之、因此、所以、既然...那么...），由此推斷段內層次。

　　（3）整合層次內容

　　（4）回答必須是完整的主謂賓結構

　　5.    寫作特點

　　大多學術論文都可以歸為事理說明文的范疇，命題者使用了“闡述”這一概念，而不是學生所熟悉的“論證方法”、“說明方法”。

　　思考：（1）考慮論證方法   （2）考慮說明方法  （3）考慮結構特點

　　6.    篩選信息

　　A.    選擇題

　　（1）看清題干

　　（2）看清“正確”“無誤”或“錯誤”“不恰當”“有誤”

　　（3）逐句分析，逐一放入原文對照

　　（4）選擇題常見錯誤類型：“偷換概念”、“以偏概全”、“答非所問”、“強加因果關系”等幾種。

　　B.    文字題

　　（1）讀清題目，明確問什么

　　（2）理清全文脈絡層次，找到文本相應范圍（有局部段落和全文之分）

　　（3）對信息進行整合，即從語言上進行歸納

　　提醒：回答“哪些”這類題目，一定要分條陳述，推而廣之，凡是概括類題目都要有分條陳述的理念。整合一下以上篩選出來的語句，再分條陳述，就可以得到符合要求的答案。回答按照“總-分-總”的結構組織答案。

　　全文要點歸納題

　　【思考要點】

　　（1）看清題目問什么？多少分值？

　　（2）養成劃關鍵句，歸納段意的習慣

　　（3）理一理文章大致層次，知道到哪些段落尋找

　　（4）嘗試從最后一段往前推

　　（5）注意答題時的總起句和總結句

　　拓展題型

　　A.    簡要分析科學小品的特色

　　a.     形式新穎，如擬人手法  b.語言活潑，詼諧生動   c.科學性與文學性兼具等

　　B.    評析最后一段的說理特色和作用：對本文觀點的補充，使立論更加公允全面，從辯證關系的角度闡明本文道理，使論述富有思辨而深刻

　　C.    多重復句的第一層次分析

　　分析多重復句層次的方法步驟是：

　　（1）確定由幾個分句構成（有獨立的謂語，即為一個分句）

　　（2）找出關聯詞語，成對使用的關聯詞語，如果缺少可以補上

　　（3）根據關聯詞語的管轄范圍，找出統管全局的一組關聯詞語，確定第一層次（即最高層次）

　　D.    文本仿寫

　　模仿文本中某一部分文學，寫一段與之句式相似的文字。仿寫，不僅要形似，更要神似；要注意句式一致，注意句子內部的對應關系。

　　E.     文本摘要

　　請對文章主要內容做100字左右的摘要

　　步驟：

　　（1）劃分層次

　　（2）篩選各層次要點（或概括層次要點）

　　（3）整合這些要點

　　注意：

　　（1）要點要全面

　　（2）語言要簡潔

　　（3）各層次文字的比例要適當

　　F.     圖表轉換：把圖表轉換為文字

　　讀圖作文題，要弄清楚題目所要求運用的表達方式