高中英語閱讀理解解題技巧

高中英語閱讀理解解題技巧

　　1.閱讀理解答案與干擾項(xiàng)

　　高中英語閱讀理解正確的選項(xiàng)往往是命題人員把閱讀材料的內(nèi)容或信息用不同的語言形式再現(xiàn)出來。一般而言，高中英語閱讀理解答案項(xiàng)的設(shè)置有以下幾種方法：

　　(1)選用原文中的詞句;

　　(2)使用原文詞句的同義詞或相似結(jié)構(gòu);

　　(3)使用原文詞句的反義詞或相反結(jié)構(gòu);

　　(4)答案項(xiàng)是對生詞、長句或難旬的解釋;

　　(5)答案項(xiàng)是對原文詞句或段落的歸納、推理或演繹;

　　(6)使用原文的上下義結(jié)構(gòu)。

　　2.混淆思維

　　高中英語閱讀理解命題者把文章作者的觀點(diǎn)與他人的觀點(diǎn)混淆起來，題干問的是作者的觀點(diǎn)，選項(xiàng)中出現(xiàn)的卻是他人的觀點(diǎn);或者題干問的是他人的觀點(diǎn)，卻把作者的觀點(diǎn)放到高中英語閱讀理解選項(xiàng)中去。

　　3.偷梁換柱

　　高中英語閱讀理解干擾項(xiàng)用了與原文相似的句型結(jié)構(gòu)和大部分相似的詞匯，卻在不易引人注意的地方換了幾個英語詞匯，造成高中英語閱讀理解句意的改變。

　　4.無中生有

　　高中英語閱讀理解干擾項(xiàng)往往是生活的基本常識和普遍接受的觀點(diǎn)，但在原文中并無相關(guān)的信息支持點(diǎn)，這種高中英語閱讀理解選項(xiàng)的設(shè)置往往與問題的設(shè)問毫不相干。

　　5.以偏概全

　　考生在做高中英語閱讀理解時，往往會犯以偏概全的錯誤。產(chǎn)生這類錯誤的原因是考生受思維定勢的影響或考慮不周，以局部代替整體。

　　不合理關(guān)聯(lián)就是表層理解與深層理解相混淆。表層理解是對文章中客觀事實(shí)的感知和記憶，往往是高中英語閱讀理解直接表述的結(jié)論;深層理解則是對文章中的客觀事實(shí)進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括后得出的結(jié)論。

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