宿遷職業技術學院2020年招生章程(3)

　　四、校園風采

　　1、優雅的校園環境

　　學院東依三臺山國家級森林公園，西臨駱馬湖景區。漫步校園，立刻能感受到生態園林美景。100多畝的感恩湖碧波蕩漾，漢唐風格的建筑樓群與湖光亭景交相輝映，山樹共影、花香鳥鳴、綠茵如毯，奇花異草，爭奇斗艷。優雅的校園環境給師生的工作、學習和生活提供了舒適的氛圍，是學生放飛青春、快樂學習、實現夢想的理想境地。

　　2、便利的生活設施

　　寬敞衛生的校園餐飲中心，保證學生的就餐需求；物品齊全的校園超市，方便學生的休閑購物；現代時尚的學生公寓，均配備空調、熱水器、獨立衛生間、獨立陽臺，是學生們溫暖的家。各種配套的服務設施，保證了學生們生活的便捷與順暢。

　　3、先進的運動中心

　　體育運動是年輕人張揚個性、綻放激情、彰顯魅力、磨礪意志、提高品質的過程。我校大學生運動中心設施先進、配套齊全，擁有400米標準塑膠跑道和68395平方米田徑運動場以及籃球、排球、羽毛球、乒乓球活動中心等。運動中心在為大學生提供服務的同時，還多次承辦了宿遷市大學生運動會、亞洲巨星演唱會、大型文藝演出等高規格賽事和演出活動。

　　4、豐富的校園文化

　　豐富的校園生活、濃厚的文化氛圍是培養新一代大學生的重要條件。學院通過制定“大學生素質拓展計劃”，提升大學生的綜合素質。學院組織的辯論賽、書法展、運動會、防災演練、征文比賽、攝影比賽、演講比賽、校園歌手大賽等活動深受同學們的歡迎；參與舉辦的市文化藝術節、文藝匯演以及參加志愿服務等一系列大型社會活動，豐富了大學生的校園文化生活，提升了大學生的綜合素質，受到了中央電視臺、新華網、網易新聞、江蘇公共新聞網、宿遷市電視臺、團市委官網、西楚網、宿遷日報、宿遷晚報等媒體的廣泛關注與表揚。

　　五、學院榮譽

　　學院多次獲得省市級重大活動和賽事的優秀組織獎，先后榮獲“宿遷市教育工作先進集體”、教育系統創建全國文明城市“先進學校”、“江蘇省青年志愿服務事業貢獻獎”、“宿遷市十佳志愿服務組織”、“江蘇省五四紅旗團委”、“宿遷市五四紅旗團委”、“優秀主持人團隊”等榮譽稱號，學院各項事業蓬勃發展。

　　學院軟件技術專業班被評為“江蘇省省級先進班集體”；互聯網金融系會計專業班團支部在“魅力團支書活力團支部”風采展示評選活動中被共青團江蘇省委評為“活力團支部”；多個班級團支部被宿遷市教育局評為“五四紅旗團支部（總支）”等。

　　學院多名教師被宿遷市教育局評為“職業教育先進工作者”、“優秀指導老師”、“優秀青年教師”、“優秀青年教育工作者”、“先進個人”、“宿遷市優秀志愿者”、“宿遷市優秀共青團員”等。

　　學院學生劉子源在江蘇省徐淮鹽連宿片高校學生“學憲法講憲法”演講暨辯論比賽中榮獲一等獎、在江蘇省“青年演說家”第四季比賽中榮獲三等獎；吳佳凝在江蘇省“青年演說家”第四季比賽中榮獲三等獎；徐曉進在宿遷市第二屆“青年演說家”大賽中榮獲二等獎；多名學生獲得“江蘇省省級優秀學生干部”、“宿遷市優秀志愿者”、宿遷中心城區教育系統“優秀共青團干部”、“優秀共青團員”等榮譽稱號。

　　六、就業保障

　　1、時代發展與國家戰略布局的需要

　　黨的十九大報告對新時代中國特色社會主義的行動綱領和發展藍圖作出要建設網絡強國、數字中國、智慧社會，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合的重大戰略部署，這為中國互聯網發展提供了行動指南。未來三十年，中國互聯網發展大有可為，相關專業畢業生就業前景光明。

　　隨著“互聯網+”的興起，政府和企業都需要更多的“互聯網+”型人才。學院根據“互聯網+”時代企業對人才的需求，開設與社會要求的人才標準相匹配的新興專業，研究、制定和完善人才培養方案，努力培養“互聯網+”應用型人才從而提高學生的就業與創業競爭力。

　　2、“雙師型”師資隊伍

　　學院努力建設“雙師型”教師隊伍，聘請企業擁有多年技術經驗的專家和管理人員為學生授課。將他們具備的扎實的專業知識、專業技能以及結合從生產一線獲取的先進技術與管理經驗、創新教學方式方法等，通過各種貼近現實的教學方法，模擬或再現職業情境，突出應用；通過專業授課、實訓、實習、特定的職業活動等方式，使學生掌握就業崗位所需的應用技術和職業技能。

　　3、創新的教育教學管理模式

　　學院在人才培養模式、教學管理改革、評價方式改革方面采取“單科精進接力”、“成就驅動教學法”、“綜合考試制度”以及“學生自主管理制度”，有效激發學生的求知欲望，保障教師的教學質量，從而為學生高水平、高薪資就業打下了堅實的知識基礎。

　　4、教師崗位績效考核制度

　　學院把學生的學習成績、就業情況作為對教師主要績效的考核內容，與教師的評級、獎懲、工資福利掛鉤，增強教師的責任意識、質量意識，切實保證教育質量符合就業標準。

　　5、產學融合的新型辦學模式

　　學院與企業深度合作，把產業發展需要的技術人才標準作為培養標準，通過課程標準化、模塊化、實戰化使學生在真實的職業環境中接受真實的操作技能培訓，積累專業技術經驗，提升職業素養，保證向企業輸送適用的人才。

　　學生畢業后，學院為每名畢業生提供一年“扶上馬，送一程”的就業服務與崗上支持，即根據畢業生專業能力制定就業助推預案，拓展多家備選企業、匹配相應就業崗位，并在筆試能力、面試能力、溝通能力以及技術能力等方面做好培訓和就業指導工作。學生就業后，就業指導專家對畢業生還要進行一年的技術跟蹤服務，為學生穩定就業保駕護航。

　　6、培養學生的文化自信

　　學院發展中更基本、更深沉、更持久的力量是文化育人。學院把立德樹人作為德育工作的核心內容，追求“快樂、新生、奉獻”，把“潛力無限、感恩奉獻、正確歸因、內方外圓”的行為理念滲透到對學生思想品德、文化素質以及職業素養的教育過程中，讓學生在發展才智的同時，不斷健全自己的人格，成為品學兼優、德才兼備的優秀職業人。

　　7、打造學生的三大實力

　　學院通過“教學完全標準化”使學生在真實的職業環境中，積累經驗，形成高效工作的硬實力；通過實施學生“完全自主管理”，文化育人，讓學生學會做人、學會做事、學會管理，形成管理思想、引領團隊、達成目標的軟實力；通過“實訓完全標準化”，組織專家團隊，對學生進行就業指導與崗上支持，使學生具備突出自身亮點的就業巧實力。三大實力集于一身，讓學生憑能力高薪就業。

　　七、幫扶措施