長春師范大學2020年招生章程(3)

2020-06-10 15:26:12高考網整理

　　（一）文史、理工類專業

　　1.文史、理工類專業錄取時，無特殊要求的省（區、市）投檔后，根據考生投檔分數，按“分數優先，遵循志愿”的原則，由高分到低分擇優錄取。專業志愿之間不設分數級差。對無法滿足專業志愿且服從專業調劑的考生進行專業調劑，根據考生成績從高到低調劑到其他未錄取滿額專業；對于總分低于所報專業志愿要求，又不服從調劑的考生做退檔處理。

　　2.考生投檔分數相同時，則按單科順序及分數從高到低排序，若招生省份有相關規定,按照要求執行，若無規定，文科類以語文、外語、文科綜合、數學為順序，科目成績高者優先錄取；理科類以數學、外語、理科綜合、語文為順序，科目成績高者優先錄取；不分文理類以語文、數學、外語、綜合為順序，科目成績高者優先錄取。

　　3.對口專業

　　對符合對口專業招生錄取條件的考生，按投檔成績從高到低擇優錄取。分數相同的情況下，以數學、語文、外語、綜合為順序，科目成績高者優先錄取。

　　4.英語專業、日語專業、俄語專業、朝鮮語專業、德語專業、法語專業、西班牙語專業、阿拉伯語專業要求英語成績不低于英語科目總分的70%。

　　（二）藝術類專業

　　我校投放藝術類相關專業招生計劃的省份，若該省份藝術類專業有統考規定，考生需持有該省該專業統考合格證方可報考，專業課成績為省統考成績；若該省份無藝術類專業統考規定，考生需持有該專業我校校考合格證方可報考，專業課成績為我校校考成績。

　　藝術類各專業投檔進線后按“文化課成績的60%+專業課成績的100%”計算綜合成績，錄取時按照綜合成績由高到低和報考專業順序由先至后的原則錄取，優先錄取有專業志愿考生，綜合成績相同時，優先錄取專業課成績高的考生，若專業課成績相同，則按文化課單科順序及分數從高到低排序，若招生省份有相關規定,按照要求執行，若無規定，文科類以語文、外語、文科綜合、數學為順序，科目成績高者優先錄取；理科類以數學、外語、理科綜合、語文為順序，科目成績高者優先錄取；不分文理類以語文、綜合、外語、數學為順序，科目成績高者優先錄取。

　　（三）體育類專業

　　1.體育教育專業：

　　考生須參加各省組織的專業加試，成績合格且文化課成績達到本省同批次最低控制分數線。投檔后，按照文化課成績由高到低擇優錄取,文化課成績相同時，優先錄取專業課成績高的考生，若專業課成績相同，則按文化課單科順序及分數從高到低排序，招生省份有相關規定,按照要求執行，若無規定，以語文、數學、綜合、外語為順序，科目成績高者優先錄取。

　　2.高水平運動員：

　　根據教育部及各省招生考試機構的文件要求，對符合國家高水平運動隊錄取條件，經學校體育專項測試成績合格，符合各省級招生考試機構要求并審核確認，在教育部陽光高考信息公開平臺公示的考生，按教育部和各省有關高水平運動隊招生的規定錄取。

　　3.運動訓練專業：

　　按教育部、國家體育總局等有關文件規定執行。符合國家運動訓練專業報考條件，通過國家體育總局統一組織的專業考試及文化課考試，成績達到國家體育總局劃定的文化課錄取控制線者，按專業考試成績*70%+文化課考試成績*30%，分項目分性別擇優錄取。

　　（四）如此錄取原則有違考生所在省（區、市）有關文件精神，則遵循考生所在省（區、市）錄取原則。

　　第十三條其他說明

　　1.校企合作辦學專業：

　　動畫(動漫設計與制作)專業是我校與吉林省知合動畫集團有限公司合作辦學專業。

　　表演專業是我校與長春伍陸柒捌集團有限公司校企合作辦學專業。

　　人工智能專業是我校與科大訊飛股份有限公司合作辦學專業。

　　會計學專業是我校與新道科技股份有限公司合作辦學專業。

　　2.中外合作辦學專業：

　　計算機科學與技術(中外合作辦學)專業、旅游管理(中外合作辦學)專業是我校與澳大利亞南十字星大學合作辦學專業。

　　音樂學（中外合作辦學）專業、視覺傳達設計(中外合作辦學)專業是我校與俄羅斯克麥羅沃國立文化學院合作辦學專業。

　　學前教育（中外合作辦學）專業是我校與美國塞基諾谷州立大學合作辦學專業。

　　3.本科少數民族預科班：第一年在吉林省教育學院就讀。

　　4.英語（五年制）專業：采用“英語+小語種”復語人才培養模式，分別為英日雙語、英俄雙語、英韓雙語、英西班牙雙語、英法雙語。

　　5.國際教師教育學院旨在培養能夠用英語講授基礎教育階段學科課程的優秀人才，學院將通過考試的方式從當年入校的相關專業選拔一定數量的新生轉入相應專業學習培訓。

　　第十四條聯系方式

　　學校網址：http://www.ccsfu.edu.cn/

　　通訊地址：吉林省長春市二道區長吉北路677號

　　聯系電話：0431-86168222

　　第十五條本章程未盡事宜，按照國家招生政策執行。此章程由學校負責解釋。