高考語文閱讀滿分逆襲就靠它三

　　2020年高考受疫情影響，延期一個月高考，在剩下的日子里如何備考且得尤為重要，其實做好梳理、查漏補缺能幫你在最后階段反超。除此之外，答題技巧更是重中之重，總結如下。建議收藏、打印。

　　古代詩歌鑒賞篇

　　指津一：鑒賞詩歌形象解題指津

　　1.人物形象解題指津

　　（1）鑒賞依據——人物（肖像、行動、語言、神態、心理）、環境（自然環境、社會環境）、情節。

　　（2）鑒賞角度——所寫人物身份性格、所寫人物的思想感情、作者對所寫人物的態度。

　　例如，閱讀蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，通過作者所塑造的人物形象，體會作者所表達的思想感情。本詞所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜（客觀人物形象）——雄姿英發、羽扇綸巾、談笑間、強虜灰飛煙滅；“我”（抒情主人公）——多情應笑我、早生華發、人生如夢、一樽還酹江月。通過周瑜形象和自我形象的對比刻畫，表達了作者懷才不遇、人生易老而壯志難酬所表現的抑郁難平的思想感情。

　　2.鑒賞意象解題指津

　　（1）鑒賞的依據——景物形象的自然屬性。

　　（2）鑒賞的角度——景物形象的社會屬性（作者借此表達的情感、抒發的寓意）。

　　例如：王之渙《登鸛雀樓》“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”詩人在這首二十字的千古絕唱中，粗線條地描繪了落日、晚山、黃河、大海等意象，顯示出登高遠眺的特點，“落日”在西，“大海”在東，視野開闊。既有落日近山的奇異風光，又有千里黃河歸大海的壯麗景象，甚至還有滔滔黃河水的聲響，不僅可以使人們看到一幅登樓遠眺的無限廣闊的藝術圖畫，而且能夠有力地激發人們“更上一層樓”的思想愿望，提高人們的精神境界。

　　指津二：鑒賞詩歌語言解題指津

　　（一）煉字題

　　1.設問方式

　　（1）這一聯中最生動傳神的是什么字，為什么？

　　（2）某字來歷為人陳道，你認為它好在哪里？

　　（3）請對某字進行賞析。

　　（4）本詩的某字，換成另外一字好不好？為什么？

　　提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？

　　提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什麼作用？或與其它某字比較提出優劣問題。

　　解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

　　2.答題步驟：

　　（1）解釋該字在句中的含義。

　　（2）展開聯想把該字放入原句中描述景象。

　　（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　（二）賞析詩歌的語言特色

　　1.設問方式

　　（1）這首詩在語言上有何特色？

　　（2）請分析這首詩的語言風格（語言藝術）。

　　（3）本詩語言的特點主要表現在哪里？請作簡要分析。

　　（4）用有兩個詞準確點明語言特色。

　　2.答題步驟：

　　（1）點明語言特色；

　　（2）結合詩中有關語句具體分析這種特色；

　　（3）指出所表現的思想感情。

　　指津三：鑒賞詩歌表達技巧解題指津

　　1.提問方式：

　　這首詩歌采用了何種表現手法？（提問變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發自己的情感的？）

　　正確解答：這類提問，著重點是詩歌整體的藝術表現特色，主要應該從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。

　　常見錯誤：解答這類提問時，很多學生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述。但闡述具體某句詩時，是可以談及修辭手法的運用的。

　　2.答題步驟

　　簡單地說就是：明手法（用一兩個詞準確指出用了何種手法）+闡運用（結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據）+析效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現了什么主旨）

　　具體步驟：

　　【第一步】準確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點：

　　（1）上看：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；

　　（2）下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索。（即我們平時講的五讀：讀題目、讀作者、讀內容、讀注釋、讀命題。）

　　【第二步】明了答案構成要點（即給分點）。

　　（1）采用的寫作手法。

　　（2）手法揭示的內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點，或抒發（突出了）什么思想感情（哲理）。

　　指津四：鑒賞詩歌的思想感情和情感態度題目解題指津

　　1.讀題目

　　題目是詩歌的有機組成部分，有時我們可以從題目中得到寫作的時間、地點以及相關內容。而這些有時又是理解詩歌內容、思想感情必不可少的提示。

　　2.關注作者

　　（1）關注作者，可以從他的風格特點上獲得提示，對鑒賞詩歌的語言和理解思想感情有一定的幫助。

　　如王維，以創作山水田園詩為主，語言清新自然，詩中有畫，內容上主要寫山水隱逸生活，特別是清靜優美的景物，滲透著佛家思想，藝術成就更高。

　　（2）詩人的生平、思想和性格等等，無不深深打上當時社會風氣的烙印；具體了解寫作某一首詩時的生活狀況、思想情緒和創作意圖等對把握情感有重要的幫助。

　　如：李白、杜甫、李清照等詩人詞人的生平、人生經歷，有利于幫助我們了解時代背景以及詩人的思想內容。

　　3.看注釋

　　注釋是鑒賞中最值得注意的內容。注釋可以揭示背景，理解詩歌，了解典故內容等等，這些都有助于把握情感。

　　4.抓關鍵句

　　從五七言律詩的一般規律來看，藝術中心在中間兩聯，思想中心在首尾兩聯。（注重絕句的三四句，律詩的首尾聯。）

　　5.把握形象

　　注意意象的特征和寓意，注意形象的外在特征、內質品性，以及環境特點等，有助于情感的把握，特別是寫景抒情詩和詠物詩。另外柳、月、長亭、水、白云等常見意象的含義暗示了情感的流露。

　　6.抓詩眼

　　詩眼是詩中最精煉傳神能巧妙表達主旨的詞語。即能直接表達情感。

　　名句默寫篇

　　1.以大綱要求背誦的內容為主，必須逐一過關，不可放過。

　　2.印象不深的名句，要反復記憶。

　　3.一定要動手寫寫其中的易錯字，堅決消滅錯別字。

　　4.默寫題要看準要求，必須用鋼筆寫正楷字，此題萬不可連筆。如果是“X題中選填Y題”的選擇模式，一定要選準你最有把握的Y題。沒有把握的千萬不要填，這樣既為了節省時間，還因為高考閱讀卷的時候按前Y題批閱，后面的即使正確也不算。

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