2020高考作文練習題：高標準要求未嘗不可

2020-05-15 14:51:45網絡整理

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

　　針對現在的教育狀況，學者王汎森說：“一個正常的社會，應該容許有第一名、第二名、第三名、第四名……現在的教育，想把全部學生都訓練成全國第一名，他們忘了社會是多樣性的，我們應該在多樣性社會里面生存，這樣才會有很多籍籍無名而又各具特長的人冒出來。”

　　要求綜合材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

　　【文題解析】：這道作文題源于一個社會熱點問題：一方面，學業優異者必然是少數，多數是學業一般的中等生;另一方面，社會發展需要更多的杰出人才。兩者之間的矛盾導致學校、社會出現多元思維，形成激烈的交鋒，這就為作文提供了豐富的社會生活背景，給考生提供了廣闊的思考空間，有利于優秀作文的誕生。

　　寫作時，考生既可以從贊成學者王汎森觀點的角度立意作文，又可以從否定他觀點的角度來立意。以下立意可供參考：

　　1.因材施教。適宜的教育使人的長處得以發揮，弱項得以彌補，而不合適的教育則可能使人偏離了方向，做一些無用功。

　　2.揚長避短。萬物都在發揚自己的特長來適應自然，適應優勝劣汰的社會。若一味追求全面發展，追求第一，那無異于邯鄲學步，最終遺失自己的本性。因此，要選擇一條真正屬于我們自己的路，發揮我們的特長，這樣才會取得成功。

　　3.展現個性。人，生而與眾不同。每個人都有自己的特點與價值，人生最大的意義就在于體現自身的價值。然而，卻有太多人隨波逐流，漸漸埋沒了自我，以致能真正發掘自己優勢的人少之又少。

　　4.做自己人生的主角。每個人都有自己的生活軌跡，每個人的人生都獨一無二，別人的成功永遠屬于別人。要做自己人生的主角，讓別人為你鼓掌。

　　5.做最好的自己。當所有人都以同樣的標準競爭的時候，只會有一個勝利者。難道其余的人都是失敗者嗎？非也。就縱向而言，每個人都在以自己的方式奮斗，每個人都會成為自己事業的成功者，從而成為最好的自己。

　　6.踮起腳尖。人要想獲得成功，品味人生的甘甜，就要勇于“踮起腳尖”。其實在很多場合，我們缺乏的只是勇氣與自信，有些看起來遙不可及的目標，只要你愿意“踮起腳尖”去爭取，去嘗試，你就會離成功越來越近，就會品嘗到成功的喜悅與甘甜！

　　7.知其不可而為之。這不僅體現了我們的勇敢，也是我們實現自身價值的必經之路。在現實生活中，我們更需要堅持這種做人處世的原則。要想發展，要想進步，要想創造輝煌，必須知其不可而為之。

　　【佳作賞析】：高標準要求未嘗不可

　　對于當今的教育狀況，學者王汎森認為現代教育存在弊端，多樣性社會應容許非第一名的存在。而我認為，以“爭第一”這樣的高標準去要求自己也并不是件壞事。

　　在多數人眼中，教育的現狀是單一死板的，認為現代的教育想把全部學生都訓練成第一名，而不容許有第二名、第三名等的存在。其實這種想法是片面的，他們只看到了現代教育機械化、功利性的一面，而不曾想，現代教育所倡導的“競爭第一”正是一種高標準要求。這種高標準要求如一種動力、一種警示、一種敲打，驅使我們將自我潛能挖掘出來，將個人能力最大化，由外力鞭策到內心真正有動力。由此，我們有所突破，有所作為。因此以較高的標準要求自己，使自己成為所在行業的領軍人物，正是現代教育的優越性所在。

　　高標準要求不僅存在于教育界，放眼社會，這種高標準更有利于社會發展。隨著時代的不斷推進，各行各業都需要革故鼎新，這就要求有新人才的補充。盡管現在的教育要求每個人都成第一名有些不現實，但這種高標準要求卻是可取的。對于一些人而言，他們難改惰性，沒有上進心，如果沒有外力的鞭策，他們就可能會碌碌終身，終其一生只能平平淡淡下去，其才華不得展示，價值得不到充分實現，從而造成了社會人才的斷層。而高標準要求正好彌補了這一缺憾，激勵各界的優秀人才帶領社會不斷發展，不斷進步。

　　高標準要求更是為我們的人生建立了一個制高點。臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。”可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生，努力奔跑才是一種圓滿。倘若人人都在路邊鼓掌，這條光榮的荊棘路上將只有掌聲，那么，還有誰會去奔跑？還有誰去開辟一條新道？還有誰去為后來人樹一個航標，開創一片全然不同的天地？因此我們要用較高的標準要求自己，讓自己成為道路的開辟者，成為被別人仰望的存在，也讓我們的人生更加美好。

　　當然，學者王汎森的想法并不是杞人憂天，若把“高標準要求”當成“高標準結果”，而耽誤終身發展也是不可取的。對此，我們應當樹立正確的人生標準，讓高標準發揮出最好的作用，從而讓人才不斷涌現成為現實。