2020年高考地理解題的基本思維框架

　　1.某地地理位置的描述——標準模板，按規則出牌

　　(1)絕對位置

　　(海陸位置，經緯度位置、半球位置、緯度帶位置、溫度帶位置)

　　(2)相對位置和相鄰位置

　　(位于XX地區的XX方位，東西南北中靠、瀕、臨、接XXXXXX地區)

　　【引申題型】

　　地理位置進行評價

　　(1)經緯度位置(所跨緯度帶、熱量帶)——氣候→農業(種類、生長期和熟制)

　　(2)海陸位置(降水、海洋運輸、海洋資源開發)

　　(3)相鄰位置(陸上相鄰)——商貿、國際協作與分工(如珠江三角洲位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞，利于對外開放等)

　　(4)交通位置(陸上、海上交通)——運費、大物流、轉口貿易、商貿、腹地。

　　(5)經濟位置——吸引資金、技術引進;科研，技術發展;國際協作和分工。

　　(6)政治位置——政治中心或區域行政中心。

　　2.地形特征的描述——標準模板，按規則出牌

　　(1)地形類型多樣或單一，以XX、XX、XX地形為主;

　　(2)地勢起伏大(小)，地勢XX高XX低;

　　(3)主要地形類型的分布

　　(4)特殊地貌(如果有則一定要說)：海岸線、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

　　【引伸題型】

　　地形對地理要素的影響

　　氣候+河流+土壤+農業+工業+交通+城市

　　3.等值線題目的五讀法——秒殺選擇題

　　(1)讀圖名——明確等值線的類型(2018屆高考可能會匯入新的等值線元素)

　　(2)讀數值——注意取值，同時注意題干中所注的關鍵詞“最大”、“最小”等詞匯，在高考時一定要有目的性地勾畫重點，正確運用好公式。這里特別強調局部范圍內“閉合”的地方。

　　(3)讀疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、溫差、風力、空間差異等等)

　　(4)讀凸起方向——這也是命題的重點，“凸高為低、凸低為高”“凸高為高、凸低為低”往往成為考試比較青睞的東西。

　　(5)讀延伸方向——通過等值線這個載體，來考查影響某地理要素的影響因素，這也是一種考法。

　　4.地方時的計算——找關鍵，取整估算，接近秒猜正確選項

　　(1)第一步必須通過圖文信息找到已知地方時)——這是解題的關鍵。

　　(2)第二步明確公式，看算東還是算西，用加還是用減，這個題目有點變化，特別注意帶有航程類的題目，必須加上航行的時間，否則這個題目就會陷入陷阱，要素不全，答案出錯。

　　5、日界線——走好兩步，即可得解

　　(題干告知信息“占全球、處于同一天、新的一天和舊的一天等等)

　　(1)第一步是畫出剖面圖

　　(2)第二步是找到0:00所在的經線

　　這樣題目即可得出正確選項

　　6、地球公轉類的題目——巧用“萬能圖”

　　方法一：快速瀏覽題肢，如果涉及到季節“三夏一冬選冬、三冬一夏選夏、遇到春秋不選”

　　方法二：畫出萬能圖，找到對應點，兼看移動方向

　　7、航空發射基地的區位描述——標準模板，按規則出牌

　　(1)良好的氣象條件，風速小，晴天較多，大氣透明度好;

　　(2)地勢平坦開闊，地質結構穩定;

　　(3)人煙稀少，有建禁區的可能;

　　(4)最好接近赤道地區，因為緯度低，慣性離心力大且地轉偏向小，航天器自轉線速度大，利于發射，節約燃料;

　　(5)交通便利，符合國防安全的要求;

　　(6)夜間發射，利于跟蹤目標進行觀察

　　8、影響氣溫高低的因素——選擇大題雙管齊下

　　(5)人類活動——通過等溫線的局部特殊情況來處理這類題型，80%選“市區”這個選項。

　　9、影響晝夜溫差大小的因素——出題邊緣化

　　凡是涉及到這類題的時候，知識遷移快速移到“我國的西北地區、進一步推到中亞地區”和“青藏高原，進而推到其他地區的高原”標準論述是“西北地區，深居內陸，遠離海洋，為溫帶大陸性氣候，光照強，晝夜溫差大，有利于XX的積累”“青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用小，太陽輻射強，夜晚，大氣逆輻射弱，保溫作用差，晝夜溫差大”。

　　10、影響太陽幅射的因素：緯度+地形+光照

　　(1)緯度低，太陽幅射強;

　　(2)地勢高，空氣稀薄，大氣對太陽幅射的削弱少;

　　(3)多晴朗天氣，日照時間長;