高一英語定語從句考點(diǎn)匯總，高一英語學(xué)習(xí)有方法

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　1注意學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)需要、動機(jī)、興趣、效力和情感等非智力因素的開發(fā)。

　　隨著中國加入WTO，大部分學(xué)生已意識到英語的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語很有必要，學(xué)生有這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和毅力，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。而且，高一大部分學(xué)生喜歡英語，認(rèn)為英語非常有趣。興趣是最好的老師，教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，開展形式多樣的教學(xué)活動，如英語角、英語演講比賽、英語詩歌朗誦會、英語歌曲等，使學(xué)生的興趣得以長期保持，從而主動、積極地學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語。

　　2注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)包括引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、聽課、課堂筆記、課堂小結(jié)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、參看課外資料等正確的學(xué)習(xí)方法。

　　1)預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。課前預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。高一大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生是老師要求預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)和想起來就預(yù)習(xí)，而且預(yù)習(xí)的方法大都是把新課內(nèi)容看一遍，而通過預(yù)習(xí)找出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)的學(xué)生卻比較少。預(yù)習(xí)時(shí)優(yōu)等生經(jīng)常采取找問題的方法。中等生和學(xué)習(xí)困難生基本上采用把新課內(nèi)容看一遍的預(yù)習(xí)方法，而且只停留于完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)主動性較差。還有的學(xué)生根本不預(yù)習(xí)，可見，預(yù)習(xí)是高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)。因此，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞;預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題;找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記;聽錄音、模仿跟讀等。

　　2)聽課

　　聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。學(xué)生聽課要主動、積極，跟上老師的思維，堅(jiān)持做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)、和鞏固;要集中精力，聽懂老師的講解;積極參與課堂教學(xué)活動，如回答問題、參與對話、角色表演、復(fù)述等。

　　3)課堂筆記

　　做課堂筆記是掌握知識過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但大部分高一學(xué)生卻不會做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭在課堂上解決知識問題。

　　4)課堂小結(jié)

　　課堂小結(jié)有助于回顧和整理課堂所學(xué)的重要內(nèi)容。進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，老師常采用自我小結(jié)、做練習(xí)、聽老師小結(jié)和重溫課本等多種方式。在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，應(yīng)積極加入老師組織的各種活動中，充分發(fā)揮自己的自主性。進(jìn)一步與老師和同學(xué)分析討論，以深化對問題的認(rèn)識，在互動、探究式的學(xué)習(xí)氛圍梳理好每一節(jié)課的內(nèi)容。

　　5)作業(yè)

　　課外作業(yè)是鞏固、應(yīng)用知識和提高能力的一種手段，也是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，必須獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真對待作業(yè)，態(tài)度端正，方法正確，一般學(xué)生采用先做再看書，很少采用先看書再做的方式，而且，有一部分學(xué)生仍有抄別人作業(yè)的行為，這說明這些學(xué)生還沒有形成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從教學(xué)的連貫性來看，一般應(yīng)在完成作業(yè)前先看書，待比較清晰地掌握了所學(xué)的知識后，再通過完成作業(yè)來自檢學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化對有關(guān)內(nèi)容的記憶。英語作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)，對語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等口頭作業(yè)十分重要。

　　6)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是加深對所學(xué)知識系統(tǒng)理解和鞏固的過程，是提高語言應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的知識、缺漏和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的方法，作到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)分為常規(guī)復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生堅(jiān)持常規(guī)復(fù)習(xí)，每天抽出一定的時(shí)間，對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的消化與鞏固，如有不懂的，應(yīng)及時(shí)地請教同學(xué)和老師，絕不能不懂裝懂，此外還應(yīng)注意收集錯(cuò)題，尤其是帶有知識性錯(cuò)誤的題目，定期再做，自己做好查漏補(bǔ)缺;考前復(fù)習(xí)一定要有針對性，采取針對自己知識缺漏的情況，在老師的指導(dǎo)下自我選題進(jìn)行自測。

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