【高考備考指導】高三考生如何快速補基礎

　　以下為大家整理了高三家長這一年需要做的準備工作清單。趕緊收藏趕緊行動~~別再拖延啦！

　　問：

　　高三了，總會有老師提醒“注重基礎，注重考綱，回歸課本“甚至有人開玩笑說：”基礎不牢，地動山搖“，”基礎分拿到，就能過600分了“，由此可見”基礎“，是眾多高三學生和老師始終掛在嘴邊的關鍵詞。

　　那么究竟什么是“基礎“？

　　回答：

　　高考命題，幾乎每一科高考卷都要體現“注重基礎、突出主干”的特點。

　　為此，基礎題占有一定的比例，有利于考生穩定心態，正常發揮水平，還有利于保證高考卷難度的穩定性。這樣，基礎知識、基本題型重要性就顯而易見了。

　　究竟什么是基礎知識？從學科知識內容上，基礎知識一般是指：概念、特征、原理、定理、規律、常見的因果關系等內容。

　　舉兩個例子：

　　地理學科：

　　例如“地質構造和構造地貌”這兩個概念，如果學生分不清，可能答題時候就會出錯。

　　（地質構造：由地殼運動引起的地殼變形、變位。像背斜、向斜、斷層等。構造地貌：由地質構造形成的地貌。如谷地和山嶺等）

　　（特征好理解，如“城市三大功能區的特征、農業生產的特征、幾種常見交通運輸方式的特征等等）。

　　規律：如世界降水分布規律、全球氣溫水平分布規律、世界氣候類型分布規律等。

　　常見的因果關系：大氣環境問題產生的原因、世界漁場成因、北京修建大興機場的原因等。

　　以上這些都屬基礎知識部分內容。

　　理科生物來講，例如生物學科中涉及的重要知識點、常見的判定方法、結論和規律等等，也是屬于基礎知識。

　　問：

　　根據這些年一線教學的經驗，學生自行補基礎的可能性大嗎，高三開學后很多基礎比較弱的學生，他們結局如何？

　　回答：

　　根據這些年經驗，考生通過自身努力，補基礎的難度非常大，經常見到學生說：“我想想補補基礎，再回來學什么什么“，結果，很難見到這個學生再回來學習，因為他們多數都沒有把基礎補上來。

　　問：

　　學生補基礎過程中，他們通常會走哪些彎路，或者說哪些做法是行不通的，收效甚微。

　　回答：

　　首先高三學生補基礎難度本身就很大，因為：

　　（1）六個學科，涉及的內容很多；

　�。�2）基礎偏弱的考生，學習能力、思維品質通常不是很強，例如一個高一、二幾乎荒廢的考生，學習資質一般，讓他自己努力，在短時間內補基礎難度自然很大。

　�。�3）時間問題，進入高三以后，盡管考生自己也意識努力，可是課業很重，每天做完作業以后，很難有屬于自己的時間去做自己想做的事情。想補基礎，時間不足。

　�。�4）沒有掌握真正的方法。

　　其次，他們在補基礎的過程中，也會走一些彎路。例如：

　　（1）輕描淡寫的做法：要想擁有扎實的基礎，涉及到理解、運用、聯系等多個環節，只有這樣才能更好的掌握，可是很多考生輕描淡寫，覺得自己看看就行，文科的覺得背背就行，結果走馬觀花，表面似乎把基礎知識過了一遍，結果依然沒有掌握。

　　輕描淡寫是最大失誤，因為要想把基礎補起來，沒有那么簡單。

　�。�2）不能持之以恒：要想補基礎，堅持、專注是最起碼的要求，然后還有足夠的時間作為保證，現實中，很多學生不能做到堅持和專注，每天完成作業之后，就很少有時間用來自由復習。很多考生都堅持不了多久，補基礎的計劃自然就落空了。

　�。�3）把希望寄托在“無效的補課”上：

　　高三的學生，除了周末的時間，平時很難抽時間補課，特別是對于成績一般的學生，心理壓力本來就大，效率也不高，周末能抽時間補課，僅僅是一種形式化，甚至有的學了前面忘了后面，這周上課，上周學的內容就忘記了，該鞏固的、訓練的都沒有達到一定要求。

　　很多家長也覺得，基礎差補課就行，其實多數都不會有實質的進步。

　�。�4）投機，追求一勞永逸：很多考生追求一勞永逸，追求什么解題的神方法、神技巧，結果眾多考生一直到高考也沒有掌握多少神方法和神技巧。