高一物理教案：《伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究》教案一
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-09-10 16:00:21
高一物理教案：《伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究》教案一
課前準(zhǔn)備
小石子、形狀相同的紙片若干、羽毛、小金屬片若干、牛頓管、有空氣的玻璃管、多媒體教學(xué)設(shè)備
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
問題導(dǎo)入
古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，重的物體比輕的物體下落得要快．這符合人們的常識(shí)，如鐵片就比羽毛下落得快．這個(gè)結(jié)論正確嗎？
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上一節(jié)課學(xué)習(xí)了自由落體運(yùn)動(dòng)，什么是自由落體運(yùn)動(dòng)？自由落體運(yùn)動(dòng)有哪些規(guī)律？
學(xué)生回憶并回答．
物體的下落快慢和重力沒有關(guān)系的結(jié)論在今天看來(lái)似乎并不難以接受．但這個(gè)結(jié)論卻是伽利略在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的思考和實(shí)踐后才得出的．今天我們就要一起來(lái)回顧伽利略的研究過程．
推進(jìn)新課
一、綿延兩千年的錯(cuò)誤
人們?nèi)粘Ｉ畹慕?jīng)驗(yàn)告訴我們，重的物體下落總是比較快．比如：樹上的一個(gè)蘋果和一片樹葉同時(shí)從樹上同一高度掉下來(lái)，一定是蘋果先落地．所以在16世紀(jì)以前，以亞里士多德為代表的學(xué)者認(rèn)為物體下落的快慢由物體的重力決定，物體越重下落越快．由于亞里士多德在各方面的突出成就，人們將他的觀點(diǎn)奉為經(jīng)典，當(dāng)時(shí)的教科書上這樣寫，眾多學(xué)者也認(rèn)同．雖然也有人表示懷疑，但由于教會(huì)利用他的結(jié)論，進(jìn)行神化處理，所以大家都不敢對(duì)這一觀點(diǎn)發(fā)出公開的質(zhì)疑．直到文藝復(fù)興時(shí)期，才由伽利略通過推理的方法研究下落運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并發(fā)表．之后伽利略也由于他的著作而受到教會(huì)的迫害，被判處終身監(jiān)禁，著作也被列為禁書．
點(diǎn)評(píng)：通過講述以上內(nèi)容使學(xué)生明白科學(xué)發(fā)展的道路并不是一帆風(fēng)順的，但科學(xué)終究要向前發(fā)展．培養(yǎng)學(xué)生敢于追求真理的無(wú)畏精神．
問題探究
伽利略是怎么推翻亞里士多德的結(jié)論并建立自己的理論的呢？
點(diǎn)評(píng)：通過探究該問題，培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的能力，體會(huì)伽利略有關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法．
學(xué)生根據(jù)課本提供的內(nèi)容和事先查閱的資料分組討論，小組推選一位同學(xué)發(fā)表討論結(jié)果．
教師總結(jié)：伽利略通過四個(gè)環(huán)節(jié)推翻了亞里士多德的結(jié)論并建立自己的理論．
在提出問題后教師幫助學(xué)生得出結(jié)論，可運(yùn)用多媒體進(jìn)行以下操作：
展示圖片和資料．
課件模擬斜塔實(shí)驗(yàn)．
課件模擬不同傾角的斜面實(shí)驗(yàn)．
牛頓管的演示實(shí)驗(yàn)．
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