2006年高考藝術類術科招生“變”在哪兒

藝術高職招生必須制定分省計劃、取消中等藝術學校推薦免試生、所有考生的數學成績全部計入總分——2006年普通高等學校藝術類專業招生辦法出臺后在社會上引起了不小的反響。招生院校積極響應改革，從內部調整;考生及家長則根據相應的變化調整策略，積極備考。伴隨著藝術熱的持續升溫，社會各界對此改革也紛紛表示關注。筆者走訪了正在熱招中的幾所藝術學院。

從“重技輕道”到“技道平衡”

建國50多年來，我國的藝術教育一直存在著學生的發展不全面，一些學校的培養存在“重技輕道”的問題。

中國人民大學徐悲鴻藝術學院常務副院長鄭曉華說：“在我國高等藝術教育領域，可能不少高校存在這樣的問題，即學校的教育更注重學生的技能訓練，而不重視學生的綜合素質培養。如畫國畫的書法很差，更甭談作詩，學聲樂的樂理史論基礎不扎實。”誠然，藝術教育側重的是形象思維的訓練，但要培養高素質高水平的藝術家則需要各方面的知識儲備。沒有良好的知識構成是不能成為大藝術家的。這次改革提高了藝術生在文化課方面選拔的門檻，更看重他們的綜合能力。鄭曉華認為這從一定程度上改善了“技”、“道”不平衡的狀況。一般說來，文化素質高的學生，學習能力、接受能力也相應的會高一些，更容易在他的專業領域取得成果。“重技輕道”或“重道輕技”都是不可取的。

更規范的藝術教育管理體制

北京電影學院動畫學院的孫立軍院長告訴記者，藝考改革方案的出臺，給了各類藝術院校及考生一個規范、科學、統一的標準。學校的選拔會更公平公正，管理上也有法可依。對于考生來說，便于他們在學習中掌握規律，考試方向也好把握一些。此外，我國以前并沒有一個明確的規范來約束招收藝術類考生的非藝術類院校，藝術類招考市場混亂。新方案的出臺，對藝術類招考有了制度上的約束，便于考生選擇合適的學校。

給考生公平透明的報考環境

此項改革的措施中，包括專業考試試卷保留一年以備查驗，考試主觀題目必須由兩人以上閱評。據孫立軍介紹，北影的專業考試試卷一直有保留的傳統，最少保留一年。時值北影“三試”發榜，電影學院蜂聚了不少看榜的考生和家長。“保留考試試卷可以讓我們覺得分數有據可查，也減少了暗箱操作的可能性。這樣我們考得更放心。”談到藝考改革的話題時，一位報考北影動畫學院電腦動畫專業的李姓考生這樣告訴記者。孫立軍還說：“我們學校的主觀題考試一直采取3人以上7人以下的閱評方式，而且主觀題在整個考試中一般只占15%左右，主要還是以客觀題，即有標準答案的題目為主。”一位正在看榜的考生家長說：“主觀題沒有標準答案，若只有一位老師打分，未免有失公正。而由多位老師打分，會相對公平些吧。”這些均體現了公平、透明的原則。

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