千里求學路 重慶郵電大學 通信強校 專業(yè)立校

12月3日，到重慶采訪的第3天，在綿綿細雨中，我們來到重慶郵電大學，探訪其如何以專業(yè)立校。位于重慶主城南山風景區(qū)內(nèi)的重慶郵電大學，總占地面積3857畝的校園內(nèi)，近三分之二是森林。“天然氧吧”一般的舒適環(huán)境，讓學子體會到人與自然的和諧共處之美。這里，已經(jīng)成了兩萬余名學子以及三百余名留學生學習生活、成長成才的靜美之地。

上午，我們來到學校圖書館。陪同的阮老師介紹：“現(xiàn)在學生的搶位大戰(zhàn)可以通過軟件解決。”說著，他拿出手機，向我們展示一款針對在校生開發(fā)的圖書閱覽室預定座位軟件。學生可借此預定座位。方便、快捷的線上操作，已替代以往的各類“奇葩”占座方式。

類似這樣用科技為生活質(zhì)量提速的“妙招”“神器”，在重郵校園內(nèi)并不少見。學生回宿舍要刷校園卡才能進樓。宿舍管理中心工作人員介紹，學生刷卡進入，既能維護宿舍秩序和安全，有效隔絕校外人員進入學生生活區(qū)，也能使老師通過門禁系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，掌握學生的作息時間，可謂一舉兩得。

側(cè)墻邊安放著一臺儀器，陸續(xù)有學生過去操作。走近一看，原來它是“自助圈存觸摸查詢系統(tǒng)”。“可別小看它，學生可以通過它辦理很多事情。”阮老師介紹，學生入校后，吃飯、洗漱、飲用水等日常生活花銷都可由校園卡統(tǒng)一支出。學生可綁定銀行卡，通過這臺儀器隨時為校園卡充值。領(lǐng)取補貼等一些個性化需求，學生也能在上面操作。

下午2時，正是學生上課時間，教學樓清新而又靜謐地站在雨中。我們一人一把傘，“上山”來到教務處。

副處長胡學剛介紹，學校“適應需求，突出特色”，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，構(gòu)建“專業(yè)+信息技術(shù)”的人才培養(yǎng)模式。換言之，既培養(yǎng)優(yōu)勢突出的信息通信類專業(yè)人才，也培養(yǎng)具備信息技術(shù)背景、適應各行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)人才。

學校將專業(yè)培養(yǎng)與信息技術(shù)深度融合，以信息通信自主創(chuàng)新技術(shù)和應用成果更新教學內(nèi)容，編著系列教材，和企業(yè)共建移動通信、移動網(wǎng)絡、微電子、先進制造系統(tǒng)等產(chǎn)學研合作實驗實踐基地，建設數(shù)字傳媒、數(shù)字法庭、移動電子商務、生物信息等“專業(yè)+信息技術(shù)”教學實驗平臺。

學校將科學研究前沿技術(shù)融入教學內(nèi)容，學生參與教師的科研項目大研究，可獲得創(chuàng)新學分。開展大學生高水平“四小”(小軟件設計、小硬件制作、小系統(tǒng)開發(fā)、小服務創(chuàng)意)科技創(chuàng)新實踐活動，為學生提供學習、實踐、展示才能、尋求合作的創(chuàng)新交流平臺。

招生就業(yè)處副處長劉景剛介紹，學校本科生每年就業(yè)率為95%左右，20%的畢業(yè)生考取“985”、“211”和郵電類高校攻讀研究生或出國留學。多數(shù)畢業(yè)生進入三大電信運營商、各省通服、規(guī)劃設計院、華為、中興等龍頭企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關(guān)度、簽約滿意度和職業(yè)吻合度高。有學生初次就業(yè)年薪就超過20萬元。

從教務處出來時，雨已經(jīng)停了，空氣潤潤的，經(jīng)過一段平坦開闊的坡路，我們來到通信與信息工程學院，這是重郵最強的學院之一。

副院長余翔和我們簡單交流后，決定帶我們見識一下學院的“寶貝”。離開辦公室時，我們提醒他帶上鑰匙。他笑了笑說，“鑰匙”隨時都在身上。在我們看來先進的指紋識別技術(shù)，在通信學院人眼中已司空見慣。

“這里是當時開發(fā)3G的實驗室，中國移動的技術(shù)人員曾在這里培訓。”“這是華為當年的一套設備，后來留給學生實驗。”“這里是4G實驗室，很多人已經(jīng)在用，體驗到了它的快速。”“這是正在研發(fā)的5G實驗室，5G應用后，想下載什么下載什么，帶寬不是問題，容量不是問題，網(wǎng)速更不是問題，還有很多想不到的‘快’。”“這里是四網(wǎng)融實驗室，即廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)和智能電網(wǎng)四網(wǎng)融合。”“這里是智慧城市實驗室。通俗地說，就是我們回家之前，可通過智能系統(tǒng)‘遠程訪問’，讓家里的空調(diào)打開、水燒好，飯煮好……”一間間實驗室，金屬與線圈組成的機器是那么生動，讓人的想象不斷釋放。相信在這一間間小實驗室中，有學生和老師一起盡情想象并努力實現(xiàn)的大未來。

始建于新中國通信事業(yè)發(fā)軔之際的通信與信息工程學院，信息科學積淀深厚，通信行業(yè)鮮明特色：率先研制出我國第一套數(shù)字通信設備及通信儀表，被譽為中國數(shù)字通信的發(fā)源地;率先研制出世界上首顆0.13微米工藝的TD-SCDMA第三代移動通信基帶芯片，打破手機通信核心芯片的技術(shù)壁壘。從學院走出的3萬余名工程科技人才，在信息通信行業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

計算機科學與技術(shù)學院為學生搭建筑夢平臺

來到計算機科學與技術(shù)學院時，副院長夏英剛和學生導師開完會，討論如何更好地發(fā)揮學生實踐創(chuàng)新能力。夏英介紹，學院有6個本科專業(yè)，形成人工智能與知識發(fā)現(xiàn)、新一代網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)及應用、嵌入式軟件與系統(tǒng)、模式識別與圖像處理、信息安全與網(wǎng)絡管控、云計算與空間信息處理等優(yōu)勢學科方向。學院實施“計算機與智能科學”大類招生培養(yǎng)，有“計算機科學與技術(shù)卓越班”、“信息安全卓越班”等，與美國、英國等的知名高校開展國際合作交流。

打開實驗室的門，大大小小的計算機呈現(xiàn)在眼前。“學生可以隨時來搭云平臺，進行云研發(fā)、云計算，開發(fā)APP。”夏英介紹。看著學生將天馬行空的想法變?yōu)榉奖闵�活的新應用，是老師最幸福的時刻。

經(jīng)濟管理學院學生也能享受通信信息課的“福利”

下午6時多，繼續(xù)一段上山的路后，我們“一步”邁進經(jīng)濟管理學院的“6樓”。因為地勢的原因，在重郵，這樣的樓并不罕見。重郵的校園大致分“三層”，學生、老師去教室、宿舍、食堂，或上山，或下山，隨意停在某處，便可看到不同的景致。

學院副院長劉躍介紹，重郵作為國家布點設立并重點建設的郵電高校，在郵電通信、信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域見長。因此，其他專業(yè)學生也能享受到通信信息類的專業(yè)“福利”。經(jīng)濟管理學院的專業(yè)就無不與信息技術(shù)有關(guān)：電子商務專業(yè)依托學校信息通信行業(yè)優(yōu)勢，強調(diào)培養(yǎng)學生的電子商務平臺分析、設計、開發(fā)及電子商務策劃能力。會計學專業(yè)設置相關(guān)課程讓學生掌握通信、信息企業(yè)的經(jīng)營知識。學生除了掌握常規(guī)的財務、會計知識和技能外，還能深入理解通信、信息企業(yè)管理運作規(guī)律。學院還注重對學生計算機應用能力的培養(yǎng)。經(jīng)濟學專業(yè)培養(yǎng)面向信息經(jīng)濟和網(wǎng)絡金融領(lǐng)域的復合型人才，學生有明顯的“信息經(jīng)濟+信息技術(shù)”與“現(xiàn)代金融+網(wǎng)絡技能”專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢。學院有多個與專業(yè)相關(guān)的實驗室，學生可以充分體驗專業(yè)加信息技術(shù)帶來的學習效果。

訪談招生辦

記者：學校在京是否實行大類招生?

招辦：近年來我校實施大類招生。今年有通信類、計算機與智能科學類、工商管理類等三大類專業(yè)在北京投放招生計劃�？忌�只填報大類名稱，不填報具體專業(yè)名稱。新生入學后不分專業(yè)，按大類培養(yǎng)，前兩年采用相同的培養(yǎng)方案教學。修滿規(guī)定學分后，學生根據(jù)學業(yè)傾向，在大類范圍內(nèi)選專業(yè)，后兩年按照所選專業(yè)的培養(yǎng)方案修業(yè)。

記者：學習期間，學生能否申請轉(zhuǎn)專業(yè)?

招辦：可以轉(zhuǎn)專業(yè)。相同招生批次間專業(yè)互轉(zhuǎn)，安排在一年級末，成績在本年級本專業(yè)排名前30%的可提出申請，填報2個專業(yè)志愿，經(jīng)接收學院考查后確認錄取。通信、計算機、自動化、光電/國際半導體學院、生物、數(shù)理、經(jīng)管、法學、外語及傳媒藝術(shù)學院實行大類培養(yǎng)，二年級末進行專業(yè)分流，學生可在大類所屬專業(yè)間選擇。

記者：學生是否可以修讀第二專業(yè)?

招辦：通信學院、經(jīng)管學院、計算機學院、外語學院、法學院、軟件學院相關(guān)專業(yè)開設第二專業(yè)。學生可在一年級末提出申請。第二專業(yè)的學習與主修專業(yè)同時進行，修業(yè)年限為兩年半。

北京學子心聲:

大一新生劉晨宇：“教室、寢室都有空調(diào)，食堂飯菜的選擇頗多。除了洗過的衣服不能很快晾干外，沒有什么不方便的地方。相較于留在北京上學的同學，自己現(xiàn)在的生活更貼近想象中的大學生活。遠離父母，凡事要自己打理，學業(yè)、生活上的主動性都被挖掘出來，自己的狀態(tài)也變得更積極、陽光了。”

計算機科學與技術(shù)學院輔導員張婷婷：北京來的學生普遍見識廣，能力強，綜合素質(zhì)較高。

通信學院輔導員劉裔：北京學生在外上學期間，要注意“補足后勁”。學業(yè)上，要正視自己和尖子生的差距;生活中，要盡早找到讓自己充滿活力的課余愛好。家長要經(jīng)常與輔導員或相關(guān)老師互動，既了解孩子的發(fā)展動向，也及時發(fā)現(xiàn)問題，降低孩子走彎路的概率。

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