高考歷史知識點：“科教興國”戰略

　　A、掃盲教育

　　1.我國進行掃盲教育工作的原因：

　　(1)我國人民群眾文化素養普遍低下;

　　(2)教育事關國家、民族的前途和命運;

　　(3)識字是社會和經濟發展的先決條件，是最基本的人權。

　　2.掃盲教育的過程與成效

　　(1)1950年，全國工農教育會議，首先以識字教育為主，“開展識字教育，逐步減少文盲”。

　　(2)1982年：憲法規定“國家發展各種教育設施，掃除文盲。”

　　(3)1993年：《中國教育改革和發展綱要》：在20世紀末，全國基本掃除青壯年文盲，使青壯年文盲率降到5%以下。

　　(4)成效：新中國成立50年來， 摘掉了世界頭號“文盲大國”的帽子。

　　B、義務教育

　　1.目的：普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質、培養合格公民。

　　2.措施及成就

　　措施：①1986年全國人大六屆四次會議：《中華人民共和國義務教育法》

　　②90年代以來，普及義務教育成為“科教興國”的重要環節;實施“貧困地區義務教育工程”、“希望工程”等。

　　成就：2001年1月1日實現了基本普及九年義務教育，基本拋除青壯年文盲的戰略目標。

　　C、 高等教育

　　1、曲折發展歷程(1)建國初，中國的高校改造和調整參照蘇聯，忽視中國實際情況;

　　(2)1958年起，實施“教育大革命”，初步建立教學、生產勞動、科學研究三結合的教育體制;(3)1961年，根據八字方針，到1963年中國高等教育進入穩定發展的軌道

　　(4)“文革”期間高等教育遭到嚴重破壞;

　　(5)1977年“文革”后，高考招生制度恢復，學校教育回到健康發展的軌道;

　　(6)改革開放以來，實施“科教興國”戰略，提出“三個面向”的指導方針，加快了教育改革的步伐。

　　2.我國重視高等教育發展的措施及取得的成就

　　(1)大學數量不斷增加，資源配置、專業結構更趨合理;建立學位制度;設立博士后流動站、改革大學招生和分配制度;擴大辦學自主權;成人高等教育規模大;中外大學加強交流

　　(2)少數民族的高等教育得到長足發展(3)民辦高等教育發展迅速。

　　D、思考教育和科技、經濟間的關系：教育是科技進步、經濟發展的基礎。科技和教育是決定社會主義現代化建設成敗的關鍵。教育的發展推動著科技的進步，科技進步也推動教育水平進一步提高。國民經濟的發展取決于科技的進步，而科技的發展又帶動國民經濟的提高。

　　E、理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義

　　(1)中國的歷史經驗證明了這一點。

　　(2)當代的國際國內形勢也決定這一點。

　　①國際上：綜合國力的競爭，越來越表現為經濟實力，國防實力和民族凝聚力的競爭。其中教育具有基礎性的地位。

　　②國內：我國的經濟增長方式還沒有根本轉變，沉重的人口負擔還沒有轉化為人力資源的優勢。而勞動力的素質，提高識創新和技術創新能力不高，已經成為制約我們經濟發展和國際競爭能力增強的一個主要因素。而這一切都必須堅定不移的依靠教育來完成，只有這樣，中華民族才能自立于世界民族之林。

　　六、西方人文精神的起源及其發展

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