高一英語學習方法：影響初高中英語學習銜接的因素
2019-04-14 19:46:51網絡資源
1環境和心理的變化
2教材跨度大
初中：1500-1600詞和200-300個習慣用語或固定搭配，常用語言形式的基本結構和基本的語法知識
高中：八級(高考要求)3300詞，九級(選修)4500詞，教材內容豐富，知識容量大，大量的語法點、知識點，句子結構更為復雜，側重提高閱讀能力且加大閱讀材料的份量，內容涉及文學、教育、天文、科技、金融、電腦網絡等諸方面
3初高中英語教學方法存在差異
初中：
(1)課堂容量小，進度慢，教師在課堂教學時用大量的時間練習一個詞匯、句型或一個語法點，學生也有足夠時間進行鞏固
(2) 教材內容形象直觀，知識單一，題型簡單，課時較充足
高中：
(1)教材內容多，知識綜合性強，課時減少
(2)課堂容量大，進度快，對各類型題鞏固強化時間不多。
(3)側重對各個知識點進行精講精練，講究系統知識的學習、歸納，引導學生舉一反三
4初高中學生英語學習方法不同
初中：學習依賴性強，機械性記憶和練習
高中：學生要自主學習，勤于思考，善于歸納總結，主動質疑
結果：高一新生，沿用初中學法，學習困難較多，完成當天作業都很困難，更沒有預習、復習及總結等自我消化自我調整的時間。不利于良好學法的形成和學習質量的提高。
