高考前最后假期如何備考

高考前最后假期如何備考

到了高三臨考前的最后一個(gè)假期，高三學(xué)生該如何學(xué)習(xí)呢?掌握怎樣一種學(xué)習(xí)方法才能夠提高成績(jī)呢?有途網(wǎng)小編與大家分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

高三考生最后假期如何復(fù)習(xí)

要學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向;同時(shí)要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。

高三在最后的復(fù)習(xí)階段，還應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)來提升各科的解題能力。還是拿高三生物試題為例，高三生物試題的特點(diǎn)就是“以能力測(cè)試為主導(dǎo)，以基礎(chǔ)知識(shí)為載體”，所以，高三最后一個(gè)假期的復(fù)習(xí)，要根據(jù)高考題目的立意和表達(dá)形式的變化來復(fù)習(xí)，主要把重要的目標(biāo)放在解題能力上。

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注重基礎(chǔ)知識(shí)積累

高考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭(zhēng)之地。為此，我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如，對(duì)所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習(xí)，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準(zhǔn)，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫寫，逐篇過關(guān)。對(duì)于成語題、病句題，要注意反復(fù)放到語境里面去理解為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。文言文的翻譯練習(xí)要堅(jiān)持，最后階段要做到字字落實(shí)，寧少勿錯(cuò)。

對(duì)于高三數(shù)學(xué)的后期備考，必須大膽變革和創(chuàng)新，以思想方法、解題策略和應(yīng)試技巧為主線，打破知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序，打破守舊的數(shù)學(xué)備考策略，讓學(xué)生真正把方法學(xué)到手，提高學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，從容走好復(fù)習(xí)備考之路。