怎樣科學地提高高三化學復習效率

怎樣科學地提高高三化學復習效率

進入高三，時間在飛速流逝，也就意味著高考離我們越來越近，高三的化學復習也在不斷地增加難度，要想獲得一份滿意的高考答案，這就需要積累提高高三的化學復習效率。那么如何提高化學的成績呢?有途網(wǎng)小編為大家分析了如何科學分類知識點，供大家參考。

學習化學應分類知識點

雖然理念高考題目變化多端，但是考試的知識點卻始終如一，有的一些試題知識改變了一些題目，而本質卻沒有變，就會有一些學生不知道該如何作答，其實這類學生就是沒有牢記住知識點。對于這樣的問題，必須構建大量的模型，對每一個模型代表了不同的知識點類型，幫助學生理解記憶。因此，學生在做題是的首要反應就是緊密聯(lián)系類似題目。尋找可以應用的知識點來解決問題。

復習時善于總結

化學練習題目的重要載體是知識，一些學生做了大量的題目，還是無法舉一反三，甚至不會舉一反三。具體原因是學生沒有養(yǎng)成不斷思考，認真總結的習慣，題目數(shù)量較多，但是卻沒有有效的截圖方法，學生做題之后，必須深入總結，科學分析，利用做幾道題有關的變試題獲得相關的解題方法。學生做題之后，必須要進行深入總結，科學分析，利用做幾道有關的變試題獲得相關的解題方法和解題的思維模式。并逐步轉化為自己的能力。對相同問題的瑰麗認真總結，從而找出自己的問題，對做題是出現(xiàn)的問題全面分析，查找原因。

課后應該強化練習題訓練

處理化學復習資料中的習題，只有解決好較高質量的并且最具有代表性的題目，才可以發(fā)揮事半功倍的效果。針對復習資料中的習題，高三學生并不需要全部都做。而是要精選，從而有針對性地進行講解。這樣一來，不僅節(jié)省了高三復習的大量寶貴時間，也使學習更加有針對性，復習更加有效率。并且做題的時候能夠更加針對性地復習。