2018年高考語文答題技巧

2018年高考語文答題技巧

高考語文占的分數比較大，很多考生都認為語文沒辦法復習，其實語文也是有很多答題技巧的，下面是有途網小編為大家整理的高考語文答題技巧，希望對即將高考的考生有一定的幫助。

高考語文選擇題答題技巧

1.字音辨析題：①常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小;②形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小;③生僻字一般不會標錯音;④審清題干，用排除法較好。

2.字形辨析題：把字的音、形、義結合在一起來考慮。形近而音不同的別字是重點，生僻子一般不會錯。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。

3.詞語運用題：①語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區別;②語境分析：在原句中劃出關鍵詞作為區別的參考;③善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號;④語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇。年百微噸度年個

4.成語辨析題：①根據成語意思判斷，但要注意，不能望文生義;②注意成語潛在的感情色彩;③注意成語使用范圍，搭配的對象;④四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的;⑤越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

5.病句辨析題：①病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯;②答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見病句的標志;③做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

a.介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

b.動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

c.用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

d.前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。

e.反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.標點符號題：標點符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類型：

(1)該用句號的卻用了逗號;

(2)非疑問句卻用了問號;

(3)選擇問句中用了兩個問號;

(4)倒裝句中問號前置;

(5)感嘆號的位置出現在句中;

(6)分句之間誤用了頓號;

(7)表示約數的數詞間用了頓號;

(8)習慣上作為一個詞使用的并列詞語間用了頓號;

(9)二、三層次的并列間用頓號(只限第一層次并列用);

(10)引號之間用了頓號;

(11)沒有提示和總括作用的地方用了冒號;

(12)冒號的通領范圍不清;

(13)引語中間“某某說”后用冒號;

(14)是間接引語卻用了引號;

(15)引語中句末點號位置不當;

(16)括號位置不當;

(17)該用括號而未用;

(18)冒號和破折號互相混淆;

(19)破折號和“是”重復;

(20)省略號和“等”重復等。

7語言連貫題：先從語句形式入手，再從語句內容考究。考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節是否和諧等

高考語文閱讀題的套路

1.表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

2.表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)。

3.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語。

4.記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

5.記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

6.描寫角度：正面描寫、側面描寫。

7.描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。

8.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

9.描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)。

10.描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

11.敘述方式：概括敘述、細節描寫。

12.說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

13.說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

14.小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

15.小說三要素：人物、情節、環境。

16.環境描寫分為：自然環境、社會環境。

17.議論文三要素：論點、論據、論證。

18.論據分類為：事實論據、道理論據。

19.論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。

20.論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)。

21議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

22.引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語。

2.破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

高考語文閱讀題答題技巧

1.某句話在文中的作用：

(1)文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;

(2)文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

(3)文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結合句子語境。

(1)比喻、擬人：生動形象。(生動形象地寫出了+對象+特性)

(2)排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。(調了+對象+特性)

3.設問：引起讀者注意和思考。(引起讀者對+對象+特性的注意和思考);反問：強調，加強語氣等。

4.對比：強調了……突出了……

5.反復：強調了……加強語氣。

3.句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

4.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

5.一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

6.段意的概括歸納

(1)記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事;格式：(時間+地點)+人+事。

(2)說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么;格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

(3)議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

7.易混術語區分

(1)“方式、手法”的區分：藝術手法，又叫表達技巧，包括①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明;②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山;③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

(2)“情”、“景”關系區別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

(3)描寫的角度：常見的角度有形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。