高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中生物是理科生高考中必考的科目,高中生物復(fù)習(xí)時(shí)必背的小知識(shí)點(diǎn)有哪些，下面有途網(wǎng)小編給大家整理了高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。

高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒(méi)有葉綠體可能沒(méi)有線粒體(例如：藍(lán)藻)

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)：迅速精確比較局限時(shí)間短暫

體液調(diào)節(jié)：比較緩慢比較廣泛時(shí)間較長(zhǎng)

3.合成谷安酸，谷氨酸↑抑制谷氨酸脫氫酶活性可以通過(guò)改變細(xì)胞膜的通透性來(lái)緩解

4.生產(chǎn)賴(lài)氨酸時(shí)加入少量的高絲氨酸是為了產(chǎn)生一些蘇氨酸和甲硫氨酸使黃色短桿菌正常生活

高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.生長(zhǎng)激素：垂體分泌→促進(jìn)生長(zhǎng)主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)

促激素：垂體分泌→促進(jìn)腺體的生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)節(jié)腺體分泌激素

胰島 ：胰島分泌→降糖

甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，尤其是對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要影響

孕激素 ：卵巢→促進(jìn)子宮內(nèi)膜的發(fā)育為精子著床和泌乳做準(zhǔn)備

催乳素 ：性腺→促進(jìn)性器官的發(fā)育

性激素 ：促進(jìn)性器官的發(fā)育，激發(fā)維持第二性征，維持性周期

2.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者

3.植物的個(gè)體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)(胚胎發(fā)育)，植物的生長(zhǎng)和發(fā)育(胚后發(fā)育)

4有絲分裂后期有4個(gè)染色體組

高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.所有生殖細(xì)胞不都是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的

2.受精卵不僅是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，同時(shí)是性別決定的時(shí)期

3.雜合子往往比純合子具有更強(qiáng)的生命力

4.靶細(xì)胞感受激素受體的結(jié)構(gòu)是糖被

靶細(xì)胞感受激素受體的物質(zhì)是糖蛋白

高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.光能利用率：光合作用時(shí)間 、 光合作用面積、 光合作用

效率(水，光，礦質(zhì)元素，溫度，二氧化碳濃度)

2.離體植物組織或器官經(jīng)脫分化到愈傷組織經(jīng)在分化到根或芽等器官再到試管苗

3.16個(gè)細(xì)胞的球狀胚體本應(yīng)當(dāng)分裂4次而實(shí)際分裂5次

基細(xì)胞-受精卵→頂細(xì)胞→16個(gè)細(xì)胞的球狀胚體

4.受精卵靠近珠孔

高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.細(xì)胞融合細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)染色體組

2.內(nèi)胚層由植物極發(fā)育其將發(fā)育成肝臟、心臟、胰臟

胚層、外胚層由動(dòng)物極發(fā)育成

3.高等動(dòng)物發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段前一個(gè)階段中關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚時(shí)期其主要特點(diǎn)是具有內(nèi)胚層、中胚層、外胚層并形成原腸胚和囊胚腔兩個(gè)腔

4.生物體內(nèi)的大量元素: C H O N P S K Ca Mg

高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.生物群落不包括非生物的物質(zhì)或能量

2.細(xì)胞免疫階段靶細(xì)胞滲透壓升高

3. C4植物

葉肉細(xì)胞僅進(jìn)行二氧化碳→C4 (正常)

僅光→活躍的化學(xué)能(NADP,ATP)

圍管束鞘細(xì)胞 C4→CO2→三碳化合物(無(wú)類(lèi)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)

ATP + NADP―→ 輔酶二+ ADP

供氫供能

4.關(guān)于基因組的下列哪些說(shuō)法正確

A.有絲分裂可導(dǎo)致基因重組×

B、等位基因分離可以導(dǎo)致基因重組×

C.無(wú)性生殖可導(dǎo)致基因重組×

D.非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組√

高中生物易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.判斷：西瓜的二倍體、三倍體、四倍體是3個(gè)不同的物種× (三倍體是一個(gè)品種，與物種無(wú)關(guān))

2.生物可遺傳變異一般認(rèn)為有3種

(1)將轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)的四倍體與正常二倍體鯉魚(yú)雜交產(chǎn)生三倍體魚(yú)苗(染色體變異)

(2)血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變導(dǎo)致血紅蛋白病(基因突變)

(3)一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出一個(gè)既白化又色盲的男孩(基因重組)

3.目的基因被誤插到受體細(xì)胞的非編碼區(qū)，受體細(xì)胞不能表達(dá)此性狀，而不叫基因重組(插入編碼區(qū)內(nèi)叫基因重組)

109.判斷(1)不同種群的生物肯定不屬于同一物種×(例：上海動(dòng)物園中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物種不是同一群落)

(2)隔離是形成新物種的必要條件√

(3)在物種形成過(guò)程中必須有地理隔離和生殖隔離×(不一定有地理隔離，只需生殖隔離即可)

4.達(dá)爾文認(rèn)為生命進(jìn)化是由突變、淘汰、遺傳造成的

5.生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)