高中語文作文名篇佳作評析

高中語文作文名篇佳作評析

高考語文試題中，作文是讓很多考生頭疼的事情，而如何給一篇文章起一個好的題目，也成了又一大難題。下面是小編整理的高中語文作文名篇佳作評析，具體內容如下。

高中語文作文名篇佳作評析

《你和我》作文評析

一、審題

1、審題目。本次作文為導引式命題作文。從題目來看，命題采用兩個詞語，中間用“和”等連接，這兩個詞語之間存在一定的關系，屬于關系型命題作文。“你和我”這種關系比較復雜，可以理解為并列關系、互為因果的關系、互為條件的關系、對立統一的關系等。

所以，首先確定主旨時不能偏指一方。有不少考生只寫“你”，不寫“我”。有的則相反，只寫“我”，不寫“你”，顯然都不符合命題的要求。

其次不能孤立地理解兩個概念。有些考生雖然也說到了兩個概念，但沒有闡述兩個概念間的關系。這樣文章的觀點就不明確，更不用說其他了。

2、審導語。導語是給考生提供思維方向的。如“與自己有某種關系的人、事、物、景”，其中“自己”就是“我”，“人、事、物、景”都可以說是“你”。四個“無論”告訴我們，與“我”聯系的“你”可以不受任何限制。“有時我看你時很近，你看我時卻很遠”，則給人以哲理的啟示。

3、審虛實。“你和我”可以說是虛實結合，虛實相生的。因為是人稱代詞，所以可以寫現實生活中實實在在的“你”和“我”的故事，論實實在在的“你”和“我”的理，“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。但從導引語看，又可以采用第二人稱擬人手法虛寫。虛指時，“你”就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如祖國、歷史、書籍，也可以是理想、信念、追求等，非常發散。“你”也可以是某個歷史人物，如李白、杜甫。“你”也可以是某個文學形象。由虛處著墨，寫我怎樣了解某位歷史名人，怎樣了解某部文學名著主人公，怎樣了解神話傳說中的人物甚至外星人;怎樣了解歷史。也可以寫我怎樣與“誠信”聯手，或與“青春”邂逅等等。

看下面所選幾個考生文章的開頭，就可知道他們的審題是準確且不落俗套的。

1、我是一棵小草，你是我肥沃的土地;我是一條游魚，你是我浩瀚的海洋;我是一只

飛鳥，你是我翱翔的天空。你是我的天，你是我的地，你是我的生命之源——自然!

2、也許你并不知道這個世界上有一個我，當你在瀟湘館內嘆息的時候，當你在大觀園里葬花的時候，我正通過時間的窗口，在品讀著你，并喜歡著你——林黛玉。

3、傳承了五千多年，積聚了歷史的厚重，你深沉地走來，像是一棵種子深沉地埋藏于我的心底，我永遠刻著你的烙印，你深厚的底蘊，無數的輝煌，融進了我的血液，你——中華文化，滋養了我的生命。

4、你和我只隔著那灣淺淺的海峽，卻跨不過幾代人的恩恩怨怨;你和我只分離了百年時光，卻形成了不可逾越的文化鴻溝。你和我，臺灣和大陸，中華民族的血肉深情是永遠隔不斷的。

高中語文作文名篇佳作評析

二、構思。

1、中心論點：你和我，一定要相互扶持，相互關照。

分論點：①人與人之間，你和我的扶持關照鑄就人際和諧。②民族與民族之間，你和我

的扶持關照鑄就民族之魂。③國與國之間，你和我的扶持關照帶來和平與發展。

2、中心論點：你和我要合作共贏。

分論點：①你和我合作共贏需要共同的目標。②你和我合作共贏需要優勢的互補。③你和我合作共贏需要相互的寬容。

3、①理解，是發展你和我友情的橋梁。

②合作，是發展你和我友情的舞臺。

③信念，是發展你和我友情的鑰匙。

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