高中物理選擇題和應用題的解題思路和策略

高中物理選擇題和應用題的解題思路和策略

今天，有途網(wǎng)小編為大家整理了高中物理選擇題和應用題的解題思路和策略的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有幫助。

1.選擇題考驗考生對于知識的理解水平，物理選擇錯太多表明你對于物理知識的理解水平不到位。產(chǎn)生這種情況的原因是你以往對于選擇題沒有刨根問底，有點明白就放下了，如此不求甚解，積累了一些夾生飯，關(guān)鍵時刻拿不定主意，釀成物理選擇錯太多這杯苦酒。

解決辦法是從現(xiàn)在起，每一個不會做或者做錯的選擇題，都要盯著不放，一個個認真揣摩、消化：

對的選項，要問它為什么對，錯的選項，要求說出它為什么錯，再考慮這個選項怎樣改動后它才是對的。

這樣推敲，你的覺悟水平――對于物理知識的理解水平就是迅速提高，做選擇題的錯誤率將很快降低。

2.做選擇題還一個重要的方法問題，就是讀完題干后不要急于看選項，要先認真研究題干，心中有數(shù)之后再看題干，這樣選項就有可能批量處理，直接看出對還是錯，比先看選項被選項牽著鼻子走、逐一推敲效率高。特別是這樣免于被似是而非的誘解(引誘考生上當?shù)慕?所迷惑。

物理學研究的基本方法是理想模型的方法，這個方法有利于對復雜事物的研究。

物理模型的方法是對于實際事物抓住主要特點、忽略次要因素，抽象出來的反映事物主要特征的簡化的模型，叫做理想模型。物理學研究理想模型(簡化后的事物)使物理研究大大簡化，能方便的得到結(jié)果。這結(jié)果與實際事物的差別(誤差)不是很大，卻具有更大的普適性。

物理知識大都是關(guān)于理想實體的理想過程的知識。

物理應用題(聯(lián)系實際題)，是以生產(chǎn)、生活、科研中的實際事物提出問題，解這類題的前提是把實際問題轉(zhuǎn)化為相應的模型，才能夠運用物理知識解決之，這個過程一般稱為建模，這是解物理應用題的基本步驟。

你不會建模就是缺少這方面的能力和訓練，請在這方面下功夫。關(guān)鍵是從物理角度分析待研究事物，抓住主要特征，找出對應的物理模型。

例1自由落體是物體僅受恒定重力無初速下落的過程是下落過程的模型。在無風天氣、下落高度不太大的情況下，地面附近物體的下落過程就可以建模為自由落體運動。

例2跳水運動員的運動，跳高運動員的運動，簡化為上拋運動。

例3河水的流動(離岸越遠流速越大)，簡化為整個河面水速相同。

例4變壓器忽略其一切損耗，認為其輸出功率等于其輸入功率，就成了理想變壓器。

為考查學生對物理概念、基本規(guī)律的掌握、理解和應用而設(shè)定。物理基本概念和基本規(guī)律在知識系統(tǒng)中的重要性這里就不必多說。對物理基本概念應該從概念的描述、物理量的定義和定義式、物理量的計算式、單位等角度去理解;物理基本規(guī)律是中學物理的核心內(nèi)容，我們要從物理規(guī)律的表達方式、規(guī)律中涉及到的物理概念、規(guī)律的成立或適用條件、與規(guī)律有關(guān)的物理模型等方面把規(guī)律、概念、模型串聯(lián)成完整的知識系統(tǒng)，并將物理規(guī)律之間作橫向比較，形成合理、最優(yōu)的解題模式。定性判斷型選擇題就是去挖掘概念、規(guī)律的深層含義，考查學生理解和掌握的程度。

通常用文字或數(shù)字的形式來考查考生的記憶、理解、應用、判斷、推理、分析、綜合、比較、鑒別和評價等能力.具有考查面廣、概念性強、靈活簡便的特點，主要用于考查學生對物理概念的理解、判斷和應用的能力.其選項具有似真性和迷惑性，利用其干擾因素考察學生明辨是非的能力，能有效地區(qū)別學生對物理概念的理解程度和對知識靈活應用的能力.解概念判斷型選擇題要在認真審題的基礎(chǔ)上，對選項要認真、仔細地逐一分析、判斷和比較，選擇出符合題干要求的正確答案.由于這類選擇題不涉及到很多計算，所以在要求考生能迅速準確地理解物理概念的基礎(chǔ)上，更注重于對概念與物理狀態(tài)之間聯(lián)系的建立，注重于運用物理過程、方法解決綜合性、應用性、開放性等問題。

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