2018年高考文綜北京卷歷史試題評析

2018年高考文綜北京卷歷史試題繼續貫徹和強化立德樹人的核心理念和教育目標，突出考查歷史學科的必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值，服務教育教學，凸顯學科的文化意涵與化育功能。試卷注重整體設計，科學性與思想性并重。以豐富多樣的素材為載體，反映重大歷史事件、現象與發展，構建縱深開闊的認知框架，把中國史與世界史置于人類文明演進的總體框架中加以反思與考查，反映世界背景下的中國與中國視野里的世界。試題立意深遠，視野開闊，題材豐富，形式活潑，開放多元;充分體現基礎性、應用性、綜合性和創新性原則。同時，歷史試題秉持考試為教育教學服務的宗旨，凸顯家國情懷與世界視野，充分發揮歷史學科的教育功能。

一、弘揚優秀傳統文化

中國優秀傳統文化是人類文明的重要成果，是新時期中華民族偉大復興的重要精神源泉，更是立德樹人教育的重要內容。試題多角度、多層面對中國優秀傳統文化進行考查。

第12題通過“王”字的起源與歷史演變，引出中國文字之源甲骨文，以及“仁政”、教化等儒家思想等核心內容，既考查重點知識，也引導考生對中華文化之源進行思考。

第37題第(1)問以《史記》為切入點，史記被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，開創了綿延兩千年的正史寫作模式，對塑造民族精神的內核產生深遠影響。

第41題第(2)問從紫砂壺制作技藝這一傳統文化遺產入手，要求考生運用所學，歸納建國后紫砂壺生產歷程的特點，使考生理解中國傳統文化的獨特魅力，以及保護傳統文化遺產的必要性。

二、突出革命文化、社會主義文化和唯物史觀

1.弘揚主旋律

試題著重考查革命文化、社會主義文化，巧妙地將社會主義核心價值觀融入其中，引導考生加深對中國共產黨革命與建設歷程的理解，加強社會主義的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

第17題主要考查紅色文化，將蘇聯對中國革命脫離實際的指示與毛澤東等人的革命實踐相對比，考查考生對中國共產黨人把馬克思主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的光輝歷程的理解。

第18題以漫畫的形式，考查1945年前后的國內局勢、國共合作、《雙十協定》等重點知識，體現了中國共產黨在歷史轉折的重要關頭，以民族大義為重的歷史責任感。

第19題主要考查社會主義文化，選擇抗美援朝時期的相關史實，引導考生認識到新中國國際地位的提高與抗美援朝戰爭的重要關系。試題啟發考生從歷史角度認知新中國強大的關鍵節點，有助于考生理解國際政治局勢。

2.堅持唯物史觀

第37題第(2)問從19世紀歐洲史學發展的角度，將唯物史觀放在它所誕生的背景下考查，體現了社會歷史的發展變化對史學的影響。試題讓考生用課本上學到的唯物史觀作為工具，分析唯物史觀誕生的社會背景，而不是機械地背誦唯物史觀內容。這樣既有助于深化考生對唯物史觀的理解，也考查他們的理論聯系實際，用所學知識解決具體問題的能力。

三、考查學科主干知識

考出考生的學習積累和能力提升，是命題的出發點。試題以課標和教材為依據，以主干知識為考查重點，古今中外合理分布，政治經濟文化有機融合。主要涉及儒家思想，西漢至明清的社會、經濟發展，中國古代政治制度演進的重要環節，近代中國民族危機和救亡圖存、中國革命道路的探索和新中國社會建設的實踐;雅典民主，文藝復興，近代世界政治、經濟、文化的發展和變化，現代國際關系等。

第37題第(2)問以史學發展為切入點，綜合了19世紀歐洲的政治變革、社會變化和科學發展，多層次展示馬克思主義產生的背景。第(3)問涵蓋中國近現代史全部內容，以靈活的方式，緊密聯系考生課堂表現和歷史學習實際，提升其對歷史功能的認識。

四、突出歷史思維，注重考查考生的實踐和創新能力

試題注重考查考生的歷史學科思維水平和學科能力與方法，通過設置新情境，考查考生對歷史的理解能力以及分析、解決問題的能力。選擇題運用原始資料、歷史圖表、漫畫、寓言等形式，考查考生的時空觀念、歷史理解等能力;非選擇題重點考查處理史料，結合所學解釋歷史現象、解決歷史問題以及創新能力，尤其以學科內綜合題第37題為代表。該題從史學視角切入，從歷史著作、史學發展和歷史價值觀三方面展開“歷史與現實的對話”，立足中國，放眼世界，時間涵蓋兩千余年，內容橫跨中國與歐洲，在人類文明的背景下，通過兩千余年史學發展的主題，考查考生對大跨度歷史現象和脈絡的理解，以及歷史學科的高階能力，尤其是獨立思考和創新能力。

第37題第(3)問形式活潑，限定少，開放力度大，考生可選擇的解題路徑較多，適合北京考生的特點，便于他們展示創新能力。該題通過設問使考生回歸教材，回歸課堂，要求考生靈活運用所學知識，理論聯系實際，既考查學科應用與創新能力，還能考出考生的世界觀與人生觀，體現歷史教育立德樹人的功能。