用適合的考試 選合適的人才——記北京信息職業技術學院自主招生考試

3月26日，北京信息職業技術學院自主招生考試在該校東校區(朝陽區東壩)舉行。中午1點，剛剛經歷了筆試的數百名考生在各教學樓前有序等待下午的面試環節。“不用高考也能上大學”，是高職自主招生最吸引考生的亮點之一，但自主招生的價值并不僅限于此。不拘泥于傳統文化課的考核方式，從高技能人才的成長規律出發，采用筆試、技能測試、現場面試等多種方式進行選拔，于學校而言，有利于更全面地發掘考生潛質，找到適宜培養的好苗子;于考生而言，更容易表現出自己多方面的素質和能力，避免被單一考核指標阻擋在合適的專業之外。考生、學校的雙贏，才是高職自主招生所體現的最大優勢。

文化測試：從“語數外”中挖掘能力

北京信息職業技術學院自主招生由初試和復試兩部分組成。初試是筆試，由學校筆試命題組統一命題。在高等教育的人才選拔中，筆試往往離不開“語、數、外”這樣的高中文化科目，該校筆試雖然未脫離文化課內容，卻不拘泥于課本。從試題類型來看，自主招生的筆試是以能力模塊取代了傳統的科目模塊，與高考題型迥異，考查考生的文化基礎知識及綜合運用能力。考題內容更是涉及生活全方位，旨在全面考查考生的思維能力和創新能力。

考生小劉說，他感覺相比起高考，這次筆試并非是考查自己掌握了多少書本知識、知識體系是否完備，而是看自己能否活用從文化課中學到的基本知識。考題內容和形式都很貼近日常生活中常用的基本技能，也在透過知識考查自己是否認真細致，思維是否靈活。應對這些題目其實不用刻意復習文化課，也無從復習，因為利用基礎知識解決問題的能力，其實都是在高中學習中一點一點積累起來的。

實踐能力與創新能力，正是該校自主招生筆試所要突出考查的方面。計算機與通信工程學院老師徐振華，近年來帶領學生屢次在信息安全的相關競賽中獲得一等獎。他介紹，在這類職業技能比賽中，比賽項目其實就是企業正在使用、處于產業創新前沿的技術。學生能夠在比賽中屢獲佳績，正是因為該院在培養過程中十分注重與企業的密切交流，能夠及時了解企業用人需求的調整變化，讓學生掌握企業看重的技術與能力。

徐振華說，從計算機與通信工程學院的畢業生追蹤調查情況來看，從該院走出的學生，一般兩年后就可以在企業獨立主持業務，優秀的學生常常5年左右就走上項目總監的崗位。這除了依賴扎實的專業技能外，更得益于實踐、創新等各方面的能力。高等職業教育不僅是面向特定職業崗位的教育，也是面向更寬泛的行業的學習能力、創造能力的教育過程。因此，從入學選拔開始，學生的能力就是考試重點關注的部分。

技能測試：從基本操作中挖掘潛能

北京信息職業技術學院自主招生復試部分，由各二級學院和教學系自主確定招生方案和組織招生過程，以全面考查考生今后學習本專業的潛質。復試也分為兩部分，分別是技能測試與面試。

參加高職的技能測試，是不是中職校學生會比高中學生更有優勢?其實不然，為了確保自主命題的公平性原則，技能測試環節在試題內容上避免了專業性的知識與技能，在難度上也與高中或中職畢業生的知識面、生活閱歷以及技能水平相匹配。技能測試實際上更側重于考查考生動手能力、邏輯分析能力，挖掘考生的潛質。

在這所主打信息技術的院校里，具備良好的計算機操作基礎，不但有利于適應專業學習，也會成為未來走出對口崗位的潛在資本。電子商務專業的考題便與電腦操作有關。報考該專業的考生朱華宇說，在參加技能測試時，題目考的是計算機文字處理。這些知識涉及一小部分高一計算機課上的內容，但更多的是日常使用計算機過程中日積月累而來。

該校數字藝術系由于緊密圍繞首都文化產業開設專業，在報名時廣受考生歡迎。數字藝術系主任姜旭介紹，為了滿足更多考生學習藝術類專業的愿望，學院特別開設了數字展示技術專業，考生報考時不用擔心此前沒有繪畫等藝術功底。以往一提起藝術類的專業考試，人們往往想到的是素描、色彩這類基本技藝。而數字展示技術專業的技能測試，與這些基礎技能無關，主要考查的是考生對某一創意的理解和闡述，側重技術路徑的熟練程度，關注軟件的使用。他認為，考生的專業潛質是從多方面激發而來的，因而專業技能測試不會以藝術功底為指標、把具有潛質的考生淘汰掉。考生是否擁有適應專業學習的潛力，才是學校最看重的。

現場面試：從溝通表達中挖掘素質

復試的第二環節，是考生與各院系老師之間進行的面試。面試重點考查考生的理解能力、表達能力、溝通交流能力等。如在計算機與通信工程學院，面試主要分三個環節進行，分別關注考生心智素養是否與成長階段相符，是否具備計算機和網絡方面的基礎知識，此外還有專門的心理老師對考生進行心理測試，最終綜合評價考生的各項素質。

衛生信息管理、信息化醫療是該校今年新開設的兩個專業。負責這兩個專業自主招生考試的楊學瑜老師介紹，信息與醫療都是當下極富活力的領域，當兩者結合在一起，又將催生出一個全新的龐大產業。新專業在面試中考查的重點是看考生是否為專業學習做好了準備。

生活在醫療系統家屬院的考生劉思南從小就對醫療行業的事情耳濡目染。當他得知該校開設了衛生信息管理專業后，就第一時間報了名。他說，除了對專業的認知程度外，復試環節還考查反應能力和策劃能力，而在這些方面他都很有信心。

軟件與信息工程學院老師張治斌認為，比起高考統招，高職采用自主招生的方式，可以有效增加考生與學校之間的互動，尤其是通過面試等環節，考生的情況不再只是成績單上一組簡單的數字，其整體素質也能更全面地表現出來。除此之外，自主招生環節能讓考生在入校之初就確定專業意向，盡早培養其專業興趣和愛好。

北京信息職業技術學院主管招生的張校長介紹，從2006年開始，學校就已經開始采用自主招生的方式選拔考生，經過多年的經驗積累，摸索出了一套有效檢測和評價考生能力素質的方法，自主招生的各環節設計已相當規范。由于職業教育與本科教育的培養目標不同，所以學校在自主選拔時的要求也完全不同，重要的是體現“特長+潛質”的原則。高職自主招生的最大意義在于：通過自主招生選拔出綜合素質高，具有較強創新力、實踐力和特殊才能，并且適合高等職業教育的優質生源，提升人才培養質量，最終讓考生受益。