南大校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮勸讀書(shū) 告別“急碎窄” 回歸讀經(jīng)典

“物質(zhì)主義、功利主義、享樂(lè)主義日漸侵蝕校園，潛心讀書(shū)、寧?kù)o致遠(yuǎn)卻變得遙遠(yuǎn)”，在昨天舉行的南京大學(xué)本科新生開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)陳駿直陳現(xiàn)代人讀書(shū)“急”、“碎”、“窄”的弊病，奉勸新生“要成功，得讀書(shū)”。

陳駿說(shuō)，讀書(shū)“急”、“碎”、“窄”已經(jīng)成了社會(huì)通病，極大影響了我們的閱讀和知識(shí)的獲取。“急”指的是讀書(shū)目的性太強(qiáng)，功利性過(guò)重，一味貪求立竿見(jiàn)影的收益;“碎”指的是在海量信息面前人缺乏系統(tǒng)化的閱讀，從微博微信上隨時(shí)隨地“讀”到某一本書(shū)的某些段落，用只言片語(yǔ)理解作品無(wú)異于“盲人摸象”;“窄”則是只在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深耕，誤入“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的境地。

那么大學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)?陳駿表示，南京大學(xué)用一年時(shí)間準(zhǔn)備了“南大讀本”，是學(xué)校贈(zèng)給大家的見(jiàn)面禮，承載著學(xué)校對(duì)新生厚重的希望。記者現(xiàn)場(chǎng)看到，這兩本書(shū)涵蓋了“文學(xué)與藝術(shù)”“歷史與文明”“哲學(xué)與宗教”“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”“自然與生命”“全球化與領(lǐng)導(dǎo)力”六個(gè)知識(shí)單元。“世界上的事物、知識(shí)本來(lái)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，由于人的認(rèn)知能力有限，才人為地分成學(xué)科，解決這一難題的辦法就是必要的通識(shí)教育，而經(jīng)典書(shū)籍是指向通識(shí)教育最有希望的路徑，這些書(shū)籍蘊(yùn)含偉大的思想，其作者也是偉大的老師。如果同學(xué)們每天讀一章，甚至每周讀一章，你們的整個(gè)生命也一定會(huì)悄然變化。”陳駿說(shuō)。

據(jù)介紹，“南大讀本”是南京大學(xué)新學(xué)期推出的“悅讀經(jīng)典”計(jì)劃的組成部分，是由學(xué)校一批教授按照經(jīng)典性、思想性、知識(shí)性、前沿性的遴選標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)廣大師生網(wǎng)絡(luò)投票選出的60種基本書(shū)目和100多種拓展書(shū)目組成的，閱讀計(jì)劃還將計(jì)算入學(xué)生的學(xué)分。