深大升格“一本”無關教育水平提升

深圳大學已經確定明年將升級為一本院校，另籌建“深圳應用技術大學”招收2A線考生。深大升格為一本，對深圳來說是個好消息，深圳不僅擁有了一所一本院校，而且一本招生之后將有更多來自全國各地的優秀高中畢業生在深圳入學、就業。而深圳應用技術大學的成立也可以滿足部分本地生源上本地學校的愿望。

自從2005年之后，隨著深圳市社會經濟教育的發展及深圳大學自身辦學水平的提高，深大的招生狀況越來越好，省外考生一般需要以超過當地一本線30分左右的成績才能被深大錄取，而2A的錄取線也逐年提高，越來越趨近于一本線。在許多考生和家長眼里，考進深大不僅意味著進入了一個東南沿海氣候宜人硬件設施一流的學校學習，而且也意味著將來很大可能就在深圳這個改革開放的前沿城市就業定居，對深圳未來的人力資源結構會有積極的影響。

深大升格為一本的消息公布之后，網絡上引起了一些討論，討論的核心話題是深大升為一本后對深圳市的高等教育水平是否有提高。網友們對深圳教育的關心是自然的，關心公共事務其實就是關心自己，因為他們自己或者他們的子女將很可能報考、入讀深大，而深大教育水平如何也可能會影響他們未來的整個人生與職業。

不過，筆者在此需要糾正某些網友的看法，即深大升格為一本并不意味著深圳市高等教育水平的提升。首先，深圳市除深大外還有南方科技大學等高校，深大并不能代表深圳市的高等教育水平。其次，招生資格并不等于學術科研水平，根據教育部的規定，大學招生資格與大學本身的辦學時間、專業結構、師生比相關，與學術科研關系不大，深大只是招生進入一本，并不意味著就此說明深大的教育教學和學術科研水平如何如何。在國際大學排名中，排名主要看學術成就，與招生無關。

蔡元培先生曾說：“大學者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。”蔡先生道出的是：評判大學水平不應該以建了多少樓來評判，而應以出了多少大師來評判。在“大師”遍地的今天當然不能搞人造“大師”，但是學術共同體內對誰是專業權威、誰是真學問家、誰的研究貢獻大還是有自己的評判標準。而當前高校的學術評判機制被行政所把持，未能形成具有自主性的學術共同體，致使高校出現學術造假、學術超男超女、教授爭當處長、處長掛教授頭銜等亂象。學術生態不良，良師難覓，大師已是過去。

高校教育水平的提高，與是否具有一本招生資格本質上沒有關系，它與教師的整體學術水平和教學模式密切相關。盡管現在的大學對進人要求越來越高，但是大學里教師學術水平良莠不齊的現象依然存在。改變這種現象的辦法關鍵在于高校的人事改革，使教師作為一種人力資源可以流動。大學不應是封閉的堡壘，大學應該是所開放的場域，以開放的理念辦學，讓人才可以流動，讓思想可以碰撞，讓學術生態更優良，至于一本招生還是二本招生其實無所謂。