徐德亮評2010高考作文：作文題目可操作性差

今年的作文題目沒有什么太多的可操作性。比如說北京的題目“仰望星空與腳踏實地”，這個作文的題目肯定拉不開檔次，好學生寫完了可能和太次的學生寫出來沒有太大的區(qū)別。它不是一個能夠拉開檔次的作文題目。題目比較平常，寫出來的文章肯定也都比較平常，估計中二類居多。這個題目不可能寫得特別好。但是想寫得特別壞，也不可能。所以比較平庸，不是太好。不像頭兩年的“春夜喜雨”這個題目好。

“找回童年”這個題目很好，但是它后面的批注解題不好。找回童年，其實有很多可以寫的方式，學生看到這個題目肯定特別高興，無論是城市中的學生，還是鄉(xiāng)村中的學生，還是城鎮(zhèn)的學生，都很有東西可寫。無論是從友情，從愛情，從家里的親情上，從社會的發(fā)展，從家鄉(xiāng)的變化，從環(huán)境，從心態(tài)的變化等等方面都可以談。但是下面限定的這個東西，恐怕90%以上的學生都得寫生活這一塊了，可能很多都跑題了。如果寫什么不功利，失去童心這一塊，反倒是把學生的思維限制住了。而且其實高三的學生再成熟也還是孩子。他對于社會上很功利的這些東西其實并不了解。所以你要讓他通過批判現(xiàn)在緬懷過去，或者是通過緬懷過去批判現(xiàn)在，他對于現(xiàn)在根本沒有了解，他連大學，連社會都沒上過，他怎么知道這個社會怎么樣叫做功利，怎么樣叫做勢利，怎么樣叫做不好交朋友，怎么樣叫做失去自己的純真。這樣他們還怎么純真呀?所以這個題目很好，但是解題解壞了。

“倡導綠色生活”這是一個給城鎮(zhèn)學生出的題目。比如說北京、上海、天津這種大城市的學生寫這種題目肯定沒問題。但是也會出現(xiàn)像北京這個題目一樣的問題，肯定答不了太次，但是也不會出類拔萃，很難。但是農(nóng)村的學生看到這種題目就無從下手。比如說城市的孩子也有童年，農(nóng)村的孩子也有童年。但是這種“綠色生活”你讓農(nóng)村的孩子怎么寫?什么叫綠色生活?我們排斥污染，排斥其他的什么，其實對于他們來說不太好寫。

好的作文題目第一個對于學生有發(fā)揮的余地，無論是城鎮(zhèn)的學生，還是城市的學生都可以發(fā)揮。第二個我們現(xiàn)在想想就能想到很多，比如說學生會從經(jīng)歷方面來寫，我人生的每個片斷都是我的每個點，我把每個點連起來就是一條線，就支撐起了我的人生。也可能從性格方面來講，比如說我的性格當中有滿足激進的一面，也有安靜平和的一面，既有好學的一面，又有好讀書不求慎解的一面。這也是各個點。也可以是不同的情緒和體驗，比如說我的生活中有悲傷，也有歡樂，也有痛苦，所有這些東西連接成我們的人生。這個也可以。也可以從家庭、事業(yè)、朋友、愛情方面來講，愛情是一個點，朋友是一個點，親情是一個點，在學校里面學習是一個點，每個點都要足夠充實，我們的人生才能充實。如果隨便想能夠想到很多的思路，而且每個學生都有他自己的生活體驗、生活感悟。

普遍全得45分到50分之間，這樣對于學生不公平。對于能力比較好的學生，是可以拿到60分的。同時像“綠色生活”這種，農(nóng)村的孩子沒法寫。這個就不公平了。