2019年全國名校模擬高考作文題專家解析2

1、閱讀下面的材料,根據要求寫作。

近日,某校校長在校慶活動中錯把“鴻鵠”的“hu?”念成“ha?o’,引起與論一片嘩然。有人認為教育者不應該犯這樣的低級錯誤,有人則認為人無完人、有了錯誤改正就好,還有人認為讀錯字的背后是態度問題。 對于這件事情,你怎么看?請寫一篇文章,表明你的態度,闡述你的看法。

要求選好角度,確定立意,自選文體,自擬標題,不少于800字。

【文題分析】：①教育者應該以身作則,樹立良好的榜樣。

②人非圣賢,孰能無過?過而能改,善莫大焉。

③要想避免失誤,就要有一絲不茍的態度

2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一：途經17個站點，每站必停;20多年票價未變，單程最低僅需兩元;乘客多是車站周邊村民，帶著農產品出山交易……翻開2018年5月20日的人民日報，一列穿行在黔東南崇山峻嶺間的“慢火車”進入大眾視線。在高鐵迅猛發展的今天，我國仍共有81對公益扶貧性質的綠皮“慢火車”行駛在路上，它們已經成為偏遠地區與外界溝通的主要橋梁，也承載著沿線百姓對美好生活的殷切希望。

材料二：春城晚報2018年6月14號公眾號消息：近日，市民朱先生向記者爆料，對于吃不完的盒飯，人們通常選擇扔掉，而他的同事楊欣，一位女白領，總是打好包，放在路邊，讓過路的流浪漢來吃。楊欣的舉動在網絡引發大家爭議，有人認為這是善行，有人認為這是多此一舉，有人這樣發問：爭議之前，為什么不問問流浪漢，他們是不是需要呢?

以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請選擇一個角度寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題分析】：1.社會發展需要速度，更需要溫度。(關愛弱勢群體)

愿更多疾步向前的人們，能將目光投向還在艱難邁步的同路人，能俯下身去傾聽他們的聲音，攜手共圓中國夢。

2、要有全局意識。(談小團體的全局意識也可)

“中國夢”應該是所有中國人的夢想。

3、縮小城鄉差距和貧富懸殊。

“精準扶貧”

……

下列角度應視為“基本符合題意”：1.生活的快節奏與慢節奏;2.勤儉節約;3.拒絕“作秀”;4.骨氣(不受“嗟來之食”)5.溝通……

3、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春節期間，一場 67 年未遇到的大霧，使海口陷入了間斷性停航，出現了最嚴重的出 島車輛滯留情況：每天在港口排隊的車輛均高達萬余;而空路歸途票源緊張，機票價逼 近2萬元。

海口啟動了應急預案：政府職能部門迅速進入角色;公務員為滯留車輛讓路;調休 一天;市民、志愿者、熱心企業等都投入到服務與保障中。

一些滯留旅客也加入了志愿者的行列;航空公司增加運力;廣東輪渡前來支援…… 然而，也有不盡如人意的畫面：滯留車輛集體鳴笛;堵車沿途垃圾遍地;滯留旅客 不滿所領粥碗的數量，憤然將粥潑向志愿者;滯留旅客在加油站抽煙被勸阻，就追打志

愿者…… 有人說，海口大堵車既是一堂城市文明“公開課”，也是一堂應急處置“啟示課”。此事給每一位參與者、旁觀者留下了深深的思考。對此，你有這樣的思考和看法?

要求：選好角度，自主立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800 字。

【文題分析】：肯定社會文明現象：積極應對，通力合作，給予幫助，信心，決心，責任，擔當，愛心，溫暖……總之，這是一場攻堅戰，考驗著這個社會的抗壓能力，不但無損中國形象，反而會 向國際社會展現中國不推脫責任的正面形象。

正視不文明現象：抱怨，不滿，個人素質不高……文明進程中不和諧的因素客觀存在， 但不是主流現象，應該積極引導，不抱怨，不自私，不任性，積極構建社會主義和諧社會。

肯定與批評并存：人在旅途，亦在心途，如何順暢“雙途”，各方需通力合作。以包容 的心態看待社會，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，每一個人都能從大局出發，做文明之 人，樹文明之風，社會將會更加和諧美好。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

哈佛大學， 美國本土歷史最長的高等學府，誕生于1636年，建校380余年，走出8位美國總統，133位諾貝爾獎得主，哈佛大學在文學、醫學、法學、商學等多個領域有極高的學術地位及廣泛的影響力。

岳麓書院，世界上最古老的高等學府之一，創辦于976年，建校1040余年，有100余位思想家、政治家進出其中，代表人物有南宋思想家朱熹、張栻，明代思想家王陽明，清代思想家王夫之，近現代風云人物魏源、曾國藩、左宗棠，更有蔡和森、毛澤東等。岳麓書院杰出人物的思想，至今影響著全中國乃至世界。

實現中華民族偉大復興中國夢的今天，中國教育一定要復制西式的哈佛大學嗎?為什么?

對此，你有怎樣的認識和解讀呢?請積極思考，思考不止于教育。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要套作，不得抄襲;寫一篇不少于800字文章。

【文題分析】：培養思辨能力，由是嘗試給出思辨性考場作文題，日益引起有關方面的關注。教育應該引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時教會他們認識自然、認識社會、認識自我，進而規劃人生。身處這個偉大的時代，當萬象紛至沓來的時候，請容許我們沉著思辨，廓清迷霧——將東西方文化包括教育，借一個大學平臺來做個比較，不全盤西化，也不全面復古。題旨指向我們當下教育以及國家發展的終極追求，進而引發我們對教育培育怎樣的人的思考。

5、閱讀下面的文字，根據要求作文。

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

要求：1. 自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限。2. 不要脫離材料內容及含意的范圍。3. 不少于800字。4. 不得套作，不得抄襲。

【文題分析】：下面提供幾個參考立意，僅供交流：

①親近自然，感受大美

②做足功課，“自然”更美

③自然因科技而更美

④遠離電子產品，發現自然之美

⑤科技很近，美很遠

⑥美就在身邊(側重寫身邊的自然美景)

⑦停下腳步感受美景

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

秦始皇陵出土的銅車馬由3000多個零件組合而成。結構精巧，工藝復雜，鑄造精致。綜合使用了鑄造、焊接、嵌鑄、鑲嵌以及多種多樣的機械連接工藝技術，令人嘆為觀止。它凝聚著兩千多年前金屬制造工藝方面的輝煌成就，在中國和世界冶金史與金屬工藝史上，占有重要的地位，被譽為世界“青銅之冠”。

3000多家企業、20余萬從業人口、年產圓珠筆380多億支，占世界供應量的80%……中國已經成為當之無愧的制筆大國。但一連串值得驕傲的數字背后，卻是核心技術的缺失和核心材料高度依賴進口的現實。為此中國企業每年需支付2億元外匯，而制造商生產一支圓珠筆的利潤不足1分錢。

銅車馬讓世人驚艷贊嘆，圓珠筆卻讓國人唏噓遺憾，兩相對比，你認為其中原因是什么?

請綜合材料內容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【文題分析】：題目中雖為獨立的兩則材料，但要求中有“兩相對比”一語，就明確提示考生不能把二者割裂開來，而應該視為一體，綜合分析。“你認為其中原因是什么”是寫作指令。綜合兩則材料快速地求同存異，從而找到“一個問題”，即“用什么樣的態度對待產品生產”。通過分析不難發現造成二者不同結果的原因是是否精益求精，是否追求極致。

考生當緊緊圍繞“工匠精神”“制造”“創造”“產品質量”等核心詞語來立意。立意范圍不宜過寬，但可適度合理拓展及深挖。如：讓“中國制造”成為中國的新名片;優秀的民族不能缺少工匠精神;不能安于制造，要勇于創造;追求產品極致是企業、民族乃至國家的立足之本;精益求精才能提高產品質量;擁有創造力、鉆研力，才能在制造行業占盡先機。

7、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一：這兩天杭州下雪。許多人開始糾結：外面這么冷，不想出門吃飯，要不要點個外賣?對此，有人表示“好餓啊!需要外賣小哥拯教我饑腸轆轆的肚子”，也有人認為“不能叫，這種天氣叫外賣是一種罪惡，外賣小哥太辛苦了”。為此，很多點外賣達人陷入了矛盾的心理斗爭中。

材料二：一個三輪車夫在蔭處乘涼，這時有一個收破爛的人顫顫巍巍地走過來。三輪車夫對她笑了笑，緩緩地堅起了大拇指，而收破爛的也笑了笑。盡管他們只是陌生人，在茫茫人海中只是偶遇，盡管這件事很小，很小。但也存在于人們的心中，不是么?

讀了以上材料，你有何思考?請就此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題分析】：兩則材料都與對勞動的認識等有關，第一則材料是下雪天讓外賣哥送外賣是否應該的問題，第二則材料是三輪車夫對收破爛人的稱贊。可以立意為：對于勞動者而言，尊重不等于施舍;真正的尊重是相互的理解與寬容;人與人之間應該相互理解相互尊重……

8、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

長江三鮮，是指長江三角洲盛產的三種肉質鮮美的魚類一一鰣魚、刀魚和河豚。漁民捕撈它們時張的是一張網。鰣魚頭小身子大，頭過了網眼身子卻過不去，但它愛惜魚鱗，死不退后，最終被漁民捕獲。刀魚穿網眼時，吸取了鰣魚被捉的教訓，身體迅速地后退，結果身體兩邊的魚鰭卡在了網眼上。其實，它只要停止后退，向前一使勁就可以穿過魚網逃生。河豚碰到魚網時，吸取了鰣魚、刀魚被捉的教訓，既不退也不進，而是拼命地給自己打氣，讓空氣把自己脹得飽飽的，企圖浮出水面逃生，結果漁民輕而易舉就把它逮住了。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題分析】：鰣魚碰到魚網后，假如能不顧惜那幾片魚鱗，便可以全身而退，免遭一劫。有時，后退也是通向成功的一條蹊徑。刀魚能清楚地看到鰣魚的錯誤，卻沒考慮到它的身體和鰣魚的不同。河豚綜合考慮了鰣魚和刀魚的錯誤的原因，卻不知道它在別人身上總結的經驗有時并一定適合自己。

文章可以從“借鑒經驗要結合自身的實際”“適合自己的才是最好的”等方面進行立意，可以從自身與他人、主觀與客觀、內在與外在、情感與理智等維度展開分析和思辨，在優點與缺點或長板與短板等方面體現深度和厚度。

9、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

①莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。

②故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

③一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

④枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

⑤不識廬山真面目，只緣身在此山中。

⑥一點浩然氣，千里快哉風。

讀了上面蘇軾的六句詩詞，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄裝，不少于800字。

【文題分析】：試題給出蘇軾的六句詩詞，要求以其中兩句或三句為基礎來立意，考生構思立意時，應抓住各句詩句的內涵，并建構所選的詩句之間的有機聯系，以之為紐帶，闡發自己的感觸和思考。如選②與⑤，談閱讀“有字之書(書籍)”與“無字之書(社會)”的體悟，經典著作值得反復讀，需熟讀深思，方能得真知，得深知;而閱歷社會，常須跳出自我經驗之局限，才能體察真相。如選①與⑥，談人生需要有積極樂觀的心態，學會自我調適，涵養浩然正氣。再如選③與④，談人生處處有風景，要珍惜擁有，熱愛生活。又如選①④⑥。談人生要達觀、自行，坦然面對得失，堅守初心，善養浩然正氣。等等。

10、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

要求：綜合材料內容及合含，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不少于800字

【文題分析】：這則材料是一個寓言故事，要對故事的結果進行分析，蝸牛最后死了，但死本身并不可悲;問題是蝸牛最后死在了“草叢中”，它生前沒有任何行動，這才是可悲之處。蝸牛沒有行動的原因有兩點：一是大目標自知做不了，便不做;二是小目標根本不屑做，最終什么也不做.究其根源，蝸牛的悲哀在于：不能正確認識自己，不能正確定位自己。由此可以立意為“做比想更重要，心動不如行動”“做好小事，就是大事”“目標要合適，行動須切實，既不能好高騖遠，也不固步自封”“要仰望星空，更要腳踏實地”“正確認識、定位自己”。