高考賞析古詩的答題技巧及注意事項

高考賞析古詩的答題技巧及注意事項

對于很多考生來說，在高考中古詩詞的鑒別中有很多困難，下面小編為大家提供古詩的答題技巧，希望對大家有所幫助，提高古詩詞的鑒賞能力。

看古詩的題目

題目是詩詞的眼睛，也常常是作答的切入點。它往往直接揭示詩詞創作的時間、地點、事件和主旨等。如白居易《邯鄲冬至夜思家》中的“冬至”表時間，“邯鄲”表地點，且與“冬至”點明了特定的背景，是說冬至佳節時自己仍客居邯鄲，這才“思家”，“思家”揭示了此詩的主旨。李益《春行即興》中“春行”表時間、事件，“即興”揭示了詩人觸景生情，寫所見所聞所感。

分析古詩的思路

1、人物形象。詩歌中的人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公的形象，即詩人自己;另一類是作品刻畫的人物形象。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態、心理、性格、情感、觀點、處境等內容，把握人物形象的個性特征。具體分析思路與方法：(1)知人論世，結合背景了解人物當時的情境;(2)分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征;(3)抓住表露人物情感或思想的詞句;(4)借助意象和典故，展開聯想和想象，感知形象。

【形象類舉】1、不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2、心憂天下、憂國憂民的形象。3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象。4、懷才不遇、壯志難酬的形象。5、矢志報國、慷慨憤世的形象。6、友人送別、思念故鄉的形象。7、獻身邊塞、反對征伐的形象。8、愛恨情長的形象。

【常用詞語】不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、報國無門、建功立業、友人送別、思念故鄉、獻身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農憐農、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。

分析意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境? 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面? 表達了詩人怎樣的思想感情? 解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意 境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜 合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括 景、情、境三個方面。 答題時三個方面缺一不可。

答題步驟

(1)描繪詩中展現的圖景畫面。答題時應 抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現 畫面。描述時一要忠實于原詩，而要運用 自己的聯想和想象進行再創造，語言力求 優美。 (2)概括景物所營造的氛圍特點。一般用 兩個雙音節詞即可。例如孤寂清冷、恬靜 優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能 準確地體現景物的特點和情調。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要 答具體。比如只答“表達了作者感傷的情 懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

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