備戰高考：學會尋找適合自己的學習方法

務必保持良好的心態

心態是真正強者的法寶，是成功的基石。首先要端正學習態度，學習不是為了今后的享樂，更不是為了迎合父母或者其他人。有些同學一入學便玩命地學，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”;有的對同一戰壕的戰友小心防范，深怕自己被超過。孰知此乃治學之大忌。放眼長遠，一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步才是正途。

務必持之以恒

“沒有堅定的毅力，不如不學”，三天捕魚兩天曬網確不可取。小考不理想從而發奮者有之，如果是因為在同學或親人面前抬不起頭而為之，則大可不必。因為這類人大都“三分鐘熱度”，事態稍有平息即刻恢復原樣。這樣一緊一松，不斷改變學習習慣，效果反倒更差。有人說“趁熱打鐵”，這對于文科考生或許實用，可對于理科考生來說，短暫的抓緊可能會被一道題阻撓，給考生造成我已很努力卻仍然無濟于事的假象，從而越學越沒信心。

務必擁有強健的體魄

學習不只是拼知識，良好的體能也很重要。不要忽視每天400米跑，這是為你高三沖刺儲備能量。到了高三，由于學校的壓力、家長的期待、每天與雪花般模擬卷打交道，身心俱疲的你還要克服各方面的干擾。對于三年來堅持鍛煉的人來說，身體就是沖刺的本錢。就像歷屆考生說的，高三實際就是在拼體能。

現在市面上的各門各類的指導學習和學習方法的書數不勝數，但最重要的是要找到一個適合自己的學習方法。作為過來人，我總結了一些自己和別人如何正確運用學習方法從而取得事半功倍的效果的經驗和教訓，以供學弟學妹們參考。

積極培養各科思維方式

進入學習狀態、提高學習效率，從而取得好成績的關鍵是具備特定的思維方式。有些考生高中以前就養成了一定的思維，這使他在學習某一科時相對省力，于是造成了偏科現象。因此我們要在最短時間內理解掌握相對的弱科，做到一拿到題就產生愉悅感，并且頭腦中立刻顯現出相關的一系列知識。就像一看到喬丹，我們就會想起那獨特的后仰視投籃，夢幻般的舞步以及他永不服輸的個性，就會產生一種想在球場上飛翔的沖動。

不要完全被老師的進度所牽制

老師們常說自己縱橫教場十幾年乃至幾十年，對每年考什么、怎么考了如指掌，對于這一點我并不否認。可他們也只是猜測，這就給考生留下了很大的想象空間。譬如全國卷2003年高考題目偏難，按大小年的說法2004年的高考題應偏簡單但還應介于2002年和2003年之間，可事實上卻出乎意料的簡單，使很多考生不敢相信，從而打亂了答題節奏，發揮失常。這就要求我們具備一定的自主性，在課下有條理、有計劃地進行自學，查漏補缺，豐富知識體系，同時也帶動了課堂教學。

不要盲目做題

有的學校愛搞題海戰術，留下相同的大量作業，讓學生感受學海無涯。須知人與人之間的水平有很大差異，熟練掌握的知識點也有所不同。我認為初中時數學老師的做法很好，他留作業往往是“每人回家做100道題，題目自選”，大題量的訓練鍛煉了我們的數學思維，根據自己的口味選題又照顧了大家的差異。當然這需要自制力，有的人為了應付差事選的全是簡單題，這顯然達不到效果。可如果他真這么做，那只能說明他不想學好。

注意反復的方法

一上高三，老師就強調要不斷反復，加深記憶。于是同學們今天反復一點，明天反復一點，反復了半天，效果似乎并不明顯，原本記不住的還是記不住。這就需要講究方法。上午學的知識利用中午時間過一遍，晚自習做題前連同下午學的一起過一遍，第二天早自習過一遍，第四天睡覺前過一遍，一周結束再把一周知識精華總結到本上，一個月過后再以本帶知識點，進行系統復習。如此把計劃定細，并做到持之以恒，同學們就不會再怕“失憶綜合征”了。

把握自己適應環境

考前要樹立必勝的信心，要調整好心態，做到大度、開朗。不要只顧自己的一畝三分地，那樣百害而無一利。不要斤斤計較，為一點小事影響心情。要“戒貪”，不要奢望自己在短時間內還會有多大的突破，發揮出自己的正常水平即可，不要顧此失彼，事倍功半。

馬上就要高考時，各方面的以及自己的壓力頓增，如何處理好自己所處的環境，至關重要。

首先，處理好與同學和老師的關系，不要和同學攀比學習成績，此時你的對手就是自己。要排除同學間關于“死定了”之類言語的干擾。不要總想自己能考上哪所大學之類，這只會給你帶來時間的無謂耗損及巨大的心理壓力。

其次，對待家長，不要太較真。也許他們的言語對你來說是一種無法承受之重，不要緊，不要抬杠，分析著聽，甚至可以曲解著聽，把一切都當成對你的鼓勵。因為無論何時，家長都是你最堅實的后盾，都是你最親的人。