有哪些適合高三黨的復習方法？

　　暑假馬上結束，擺在新高三學生面前的學習重任：高考，正式拉開帷幕。高三學習生活看上去似乎還有一年的時間，但實際上到2019年6月7號、8號，只剩下一年不到的時間，給我們準備的時間已經不多了。

　　要想成功應付高考，過好高三的學習生活，就需要制定良好的學習計劃等，特別是對于那些想沖擊重點大學的考生來說，一份良好的學習計劃，可以起到事半功倍的效果。如高考數學復習，具有面廣量大的特點，特別是在沖刺階段，不少考生感到既畏懼，又無從下手。

　　今天我們就一起來講講如何去提高高考數學復習的針對性和實效性，希望能幫助廣大的高三學習們順利度過高三生活。

　　下面具體為大家提供四點建議，供高三學子們參考學習。

　　一、用好考試說明，明確考試要求

　　2019年的高考數學《考試說明》，暫時還沒有發下來，但考生可以先借鑒2018年的《考試說明》，連續兩年的《考試說明》總體變化不大，特別是一些熱門、重要考點，幾乎是一致的。

　　為什么要用好《考試說明》呢？

　　簡單地說，高考數學考什么？有多難？怎樣考？等這些關鍵問題，《考試說明》都給出了具體規定和說明，因此我們花一點時間，認真去研究一下《考試說明》，進行橫向和縱向的分析，發現命題的變化規律，做到心中有數，再去進行數學復習，就更有方向性和針對性。

　　同時，最好結合《教學大綱》進行復習，因為它是編寫數學教材和教師進行教學的主要依據。

　　二、用好書本，吃透教材

　　為了能提高數學成績，大部分考生都會購買不定數量的輔導資料，但書店里的輔導資料參差不齊，有好有壞，甚至一些資料專攻偏難、怪題等，對考生的復習工作，起不到任何有效性的幫助。

　　近幾年高考數學不斷進行改革，一直把控一條主要思路，堅持創新，但做到難題不怪的命題方向，注重考查考生的基礎知識掌握程度，運用知識解決問題的能力，考查考生分析問題和解決問題的能力，探索創新能力等等。

　　考生的分析問題和解決問題的能力，探索創新能力等，主要是通過平時的數學課堂來學習和培養，而數學課堂用的最多、講的最多就是我們的數學課本。

　　在高三復習期間，大家一定要重視課本，及時回歸課本，學會抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，及時形成知識網絡，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，同時選擇一些針對性較強的習題進行強化訓練，這樣才能提高復習效果。

　　如將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。

　　記住一點，用好課本要注意通性通法，淡化特殊技巧。

　　三、用好錯題本，及時查漏補缺

　　考試如果每回你都考不到滿分，那說明你還有很多地方是不懂，有錯的地方就是你需要改正和進步的地方。無論是作業還是試卷，每錯一個題目，代表你的一個知識漏洞，然后我們把這些錯題進行收集，寫上正確的解題過程，分析錯誤原因，整理成冊，就形成錯題本。

　　如果你從高一高二就開始做錯題本的工作，非常好，現在就開始消滅以前的錯誤。同時在高三復習期間，大家至少要做幾十套，甚至上百套的試卷。此時，你大可不必把所有錯題都抄錄下來，只需把一些經典題型、重點題型進行摘錄，寫上評析，每過一段時間，就把錯題本或標記錯題的試卷拿出來看一看。

　　糾錯就是一個查漏補缺的過程，查漏補缺的過程就是一個總結反思的過程。

　　四、不要死讀書，掌握必要的考試技巧

　　考試要出好成績，除了要掌握扎實的基礎知識和方法技巧、解題能力等，更需要大家具備一定的考試技巧。

　　我們要把平常的考試看成是積累高考經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌等方面不斷調試，逐步適應，那么高考就是相當于平時的一場考試。

　　那么我們如何去提高自己的考試技巧呢？應該從哪些方面下手？大家可以嘗試從以下四個方面進行：

　　1、一份試卷主要考查哪些知識內容？重點題目又考查了哪些知識點？

　　2、如何才能做到準確審題？如何在條件和結論之間建立聯系？如何才能打開解題思路？

　　3、是否進行解題反思？試卷主要考查哪些方法和技巧？綜合題主要考查什么解題方法？關鍵的解題步驟在哪里？

　　4、常考的題型是否都掌握好了？典型錯誤是否都解決了？

　　5、考試出錯，是知識上，還是心理上，或是策略上的問題？

　　考生要認真分析每一個錯誤原因，總結反思，針對存在的問題及時調整復習策略，這樣才能使高三復習更有重點、更有針對性。