清華大學2008年面試、筆試試題集錦
自主招生
1、“現(xiàn)在朝鮮的核問題比較熱門，你能介紹核電站和核武器在原理上有什么區(qū)別嗎？”
2、“1個細菌在1分鐘后分裂為2個，2分鐘后分裂成了 4個，那么依次分裂n分鐘后，細菌 的個數(shù)應當是多少？”
3、你知道彩虹的顏色分布嗎?
關(guān)鍵詞：朝核問題考察時政“現(xiàn)在朝鮮的核問題比較熱門，你能介紹核電站和核武器在原理上有什么區(qū)別嗎? ”
對于朝鮮核試驗這個話題，有些同學從物理學的角度出發(fā)，談到了原子彈的核反應原理；有些同學從時事政治的角度出發(fā)，分析朝鮮核試驗對國際社會的影響；還有的同學則注重核試驗對人類環(huán)境的影響。
交大附中的物理高級教師王老師表示，隨著社會的知識價值取向發(fā)生變化，本科教肓已不再是所請的“精英教肓”，本科畢業(yè)也不一定就能直接成為社會最前沿、最頂尖的人才，大學教肓更像是一種文化和國民素質(zhì)的培養(yǎng)。這種變化反映到高校招生上，就是對全才的追求。當然“全才”并不是真的要求學生“十八般武藝”樣樣精通，但至少在科學、人文和社會方面都 應該有所了解。
關(guān)鍵詞：細菌分裂考基礎(chǔ)知識
“1個細菌在1分鐘后分裂為2個，2分鐘后分裂成了4個，那么依次分裂n分鐘后，細菌 的個數(shù)應當是多少？”遇到這樣的題，個別數(shù)考生都會瞠目結(jié)舌，不是因為題目有多困難，而是因為這只是一道基礎(chǔ)的指函數(shù)例題。記者采訪發(fā)現(xiàn)，清華大學的教授們根據(jù)學生的情況提出一些問題，考察同學的應對能力。
關(guān)鍵詞：彩虹題考非知識性因素
“你知道彩虹的顏色分布嗎？”這個題目讓一些考生感到茫然不知所措，而這題答案并非是“紅橙黃綠青藍紫”。以這樣的形式考驗學生在日常生活中對事物的觀察力，是在是出乎了許多人的意料。
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